语文人教版六年级下册我的理想

我的理想教学设计山西省临汾市南街小学 李秀平一、教材分析本次口语交际的话题是“我的理想”，旨在让学生在口语交际的过程中认识到树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。 二、教学重点：在口语交际中继续提高学生的口语交际水平，同时培植学生口头表达的自信心，并使学生理解“理想”的含义与树立良好的理想观。三、教学难点：使学生明确并树立崇高的理想，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。四、教学目标1、在口语交际中提高学生的口语交际能力，培植学生口头表达的自信心。2、使学生认识到树立理想的重要性并树立良好的理想观。3、使学生明确并树立崇高的理想。4、激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感：五、前置作业（1）收集关于理想的名言。（2）收集名人从小就树立起崇高理想的事例，如国家总理周恩来、钢琴家朗朗、作家鲁迅、思想家马克思等。（3）收集自己身边的一些人从小就树立起良好理想的事例，如爸爸、妈妈、阿姨、朋友等。六、教学过程（一）诗歌导入新课： （3分钟）师：同学们，有人说理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯那么究竟什么是理想呢？理想又有什么样的魅力呢？现在就先让我们来读一首短诗。（教师播放幻灯片，显示理想之歌，要求全班同学一起读。）理想之歌理想是玉，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭的灯；理想是灯，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。平凡的人因为理想而伟大，有理想就是一个不凡的人。理想开花，桃李要结甜硕果；理想抽芽，榆杨会有浓绿荫。请乘理想之马，回鞭从此起程，路上春色正好，天上太阳正晴。师：同学们读得真好！读完了这首理想之歌，相信同学们一定对“理想”有了更深一层的认识，肯定会有很多同学想上来说说你们对理想的看法。现在就请同学们翻开课本第63页的口语交际三，这节课我们就来谈谈“我的理想”。【板书：我的理想】（二）谈谈名人的理想：（5分钟）师：同学们，回顾我们之前所学的课文，对于郝副营长的故事我们都很熟悉了。“赶明儿胜利了，咱们也能用上电灯，让孩子们都在那样亮的灯光底下学习，该多好啊！”正是这样美好的憧憬，这样朴实无华的理想火种，点燃着郝副营长勇往直前的心。我们没有理由不说，郝副营长的理想是崇高的。那么同学们还知道哪些名人的理想事例呢？之前老师有叫你们回去收集整理，同学们都准备好了吧？现在就让我们来说一说。学生自由上来说说他们收集到的名人理想事例，如周恩来总理小时候的理想是“为中华之崛起而读书”。教师对学生的谈论给出切当的讲解和评价。（三）谈谈身边的人的理想：（5分钟）师：名人的理想是那么的崇高，那种奋斗精神激励着我们。我们每一个人都有理想，但并不是只有轰轰烈烈的理想才是崇高的。行行出状元，在我们的身边，不管是什么理想，但只要是能够为人类社会服务的理想，哪怕是清洁工，我们都应该尊重它，为它而努力奋斗。相信同学们也收集到了自己身边的人的理想事例，现在也让我们来说一说吧。学生自由上来说说身边的人的理想，教师对他们的谈话给予指导。（四）谈谈自己的理想：（25分钟）师：刚才同学们谈的都是别人的理想，那么你们自己的理想是什么？你为什么会有这样的理想呢？【板书：为什么】你们想不想跟我们谈一谈呢？现在同学们先以小组的形式讨论一下，待会老师叫同学们上来畅所欲言。老师口述自己的理想教师引导学生这样来谈论自己的理想：你们的理想是什么、为什么会有这样的理想。教师尽量使每个学生都有发言的机会，尤其是那些平时少发言的学生。在学生以小组的形式进行讨论的时候，教师走下讲台与学生一起讨论，进行师生互动。（五）谈谈怎样为实现理想而努力。师：同学们满怀激情畅谈了自己的理想。没有理想的人是可悲的，但是，只有理想而没有行动的人是可怜的。为了我们的理想早日实现，我们现在应该怎样做呢？【板书：怎么样】跟同学们说说你的打算好吗？（学生以小组的形式进行交流，然后在班级内进行交流。）（六）教师小结：（2分钟）师：这节课同学们都能够积极发言，详细地谈到了自己的理想，你们当中，有人想当医生，有人想当教师，有人想当军人，还有的人想当工程师、科学家、经济学家等等。然而人生的道路往往不是平坦笔直的，理想的实现需要付出艰苦的努力。老师希望同学们能够从现在起立志为实现自己的崇高理想而奋斗，为自己的将来而努力，为