班主任工作经验.doc

班主任工作经验班主任是全班学生的组织者，领导者和教育者；是联系班级任课教师的纽带；是沟通学校和家庭、社会的桥梁；是学校领导的得力助手。本人自从任此职以来，一直担任班主任工作，由于我的工作踏实，成绩显著，曾多次受到上级主管部门的表彰。我是这样做好班主任工作的。一、首先要尽职尽责面对一班学生，作为班主任，首先想到的是怎样把班级工作搞好，怎样才能使学生在德、智、体等方面得到全面发展，搞好素质教育，培养四有人才，我制定出计划，并按计划实施。班主任要处处为人师表，任劳任怨，要有不怕吃苦的精神。二、健全班级组织召开班会，组建班级组织，经过讨论选出各科课代表，班主任配合小组布置检查日常工作，充分发挥他们的组织才能，放手让学生干部们做好自己能做的事情，凡是学生反映的意见和建议，班主任都要及时处理解决，给学生和学生干部们一个比较合理的交待。三、重视班集体的影响利用学习园地、板报，大张旗鼓的宣传好人好事，一般都是班主任引导，班干部发动，大家投稿，制造一种积极向上，努力学习的氛围。四、深入学生，交流思想班主任是良师益友，是学生的保姆，要关心学生，帮助他们解决实际问题，做他们的思想政治工作，要经常了解他们在校内外的表现，有的放矢的进行教育。本学期我在这方面做了不少工作尝试，收到比较满意的效果，学生有什么心里话也能主动跟我交流，这对我来说是很好的慰藉。班主任工作是辛苦的，也是快乐的呀。五、探索方法探索必须深入了解学生的表现，掌握学生的动态，主动与学生交流思想，建立感情基础。一天，课堂上一学生低头摆弄钢笔，我悄然走近，看到他满头是汗。我说收起来吧。等下课我帮你修理。他不情愿的把钢笔递给我。下课后，我给他的笔刷洗干净，吸满水送给他时，想不到他还说声：“谢谢”，我说：“先不用谢，我以后的事还有用到你的时候啊。”我想这位同学心里会怎样想呢？没有料到以后的日子他表现样样出色，人总是有感情的，起码他不会给我添乱、找麻烦了。在一般情况，我对学生的要求都很严格，说来也不怪，你说对我怎么讲，说：“刘老师，我们又怕你可又喜欢你，一天不见心里不踏实。”当好班主任就要千方百计探索管理学生的方法。六、班主任要平等对待学生学生的天性是活泼好动，班主任对学生的思想动态要注意观察，常抓不懈，处理事情要晓之以理，动之以情，对待优生不偏爱，对待差生不歧视，注意工作方法，运用启发引导的方法。还要开展灵活多样的活动，让他们自己动手动脑完成自己喜欢的事情，比如学习园地，墙报，充分发动班级干部的职能作用。学会管理自己。班主任要当好领路人，随时给予帮助。增强师生的凝聚力，本期我在这方面下了不小的劲，得到了很大的收获得到了很大的收获。说心里话，我感到很满意，我理解了学生，但也得到了学生的理解。我还要继续努力搞好班主任工作。七、关心学生身体健康防控“甲流“期间，我班充分发挥集体的职能，积极配合学校、社会，高度重视防甲流的任务。为了让学生理解H1N1的知识，我班开展了防治甲流知识的说话课。及时健全了H1N1防控组织，做到日日自查体温，天天集体晨检，次次如实记