小学语文公开课教案珍珠鸟教学设计与反思

第 1 页 共 7 页 小学语文公开课教案珍珠鸟教学设计与反小学语文公开课教案珍珠鸟教学设计与反 思思 珍珠鸟 教学设计 教学目标 1 了解珍珠鸟的外形特点 活动范围 理解 信赖 就能创造出美好的境界 的深刻含义 2 有感情地朗读课文 体会作者与珍珠鸟之间 亲近 温馨的情感 领悟人只有与动物和谐共处 才 能享受到大自然的美丽 感悟生命的真谛 教学重点 珍珠鸟是怎样逐步信赖我的 教学难点 理解 信赖 能创造出美好的境界 教学准备 多媒体课件 课时划分 两课时 教学时间 第二课时 教学过程 一 激趣导入 1 出示课件 师 同学们看仔细了吗 这就 是可爱的 珍珠鸟 今天这节课我们就继续来学 习 20 珍珠鸟 通过上节课的学习我们对课 文都有了初步的了解 来说说你们都知道了些什么 第 2 页 共 7 页 回忆一下 板书 鸟 我 2 师 看着这可爱的小家伙 我不由自主地 发出了一声呼唤 信赖 不就能创造出美好的境 界吗 板书 信赖 3 师 同学们看 信赖这个词是什么意思 在 课文中指谁信赖谁啊 它是一开始就信赖 我 的吗 板书 箭头 4 出示课件 师 小珍珠鸟是怎样逐步信赖 我的 这就是我们这节课重点解决的问题 带着这个 问题来认真的读书 深入的的理解课文 二 学习课文 3 6 自然段 1 听教师范读 边听边想 这几段主要写了 小珍珠鸟的哪几个活动场景 2 默读 3 6 自然段 看看在写这么多的 活动场景中 哪一个给你的印象比较深 拿笔画出相 关的语句 3 小声地读读 在这些活动场景中 小珍珠 鸟在干什么 4 师 在小珍珠鸟这么多的活动场景中哪个 给你的印象比较深刻 用一句话概括小珍珠鸟在这个 活动场景中在干什么 5 生汇报 第 3 页 共 7 页 1 学习第三自然段 重点探究 一个小脑袋 探 是什么意思 说明它想干什么啊 谁来演 示一下 为什么是这样的神态 这段还写了什么 从 这些描写中给你什么感觉 小家伙 指的是谁 从 我对小珍珠鸟的称呼中 你读出了什么 为什么 2 学习第四自然段 生回答 师 那它是怎么飞的呢 又是在我的肩 上怎么睡的呢 再读读这些句子 在脑子里放放小电 影 生读 师 同学们头脑里有没有放小电影啊 我看到有 的同学的脸上都笑眯眯的 我想那个红嘴红脚的小家 伙一定在你们的心里活了起来 它给你什么感受呢 再读读你刚才画的句子 体会体会 看看是不是都能 体会到 师 我知道你们一定体会的很深 能通过朗读表 现出来吗 读给你印象深刻的场景的句子 生 起先 理解神气十足 读出神气十 足 师 同学们看出来了 它真淘气 它还怎么飞了 你为什么要这样读呢 你强调了什么 理解 来回晃 第 4 页 共 7 页 动 你还体会到了什么它是怎么飞来飞去的 理解 飞来飞去 从什么地方来体会到的 能读出来吗 指名 读 一会儿 一会儿 齐读 师 多么可爱的小家伙啊 它起先就是这样飞来 飞去吗 你体会到了什么 同学们 是啊 它在房子 里飞来飞去 我没有去怪它 没有伤害它 所以它无 拘无束 我不去干涉它 所以它自由自在的飞翔 同 学们理解了这一段 下面能不能把这段读出来呢 同 桌互相读给听一听 生读 师 有没有发现谁读的很好的 有看小电影的感 觉 指名读 齐读 师 一点点挨近 说明它什么啊 偏过 头来瞧瞧我的反应 假设你们是小珍珠鸟 我是 鸟妈妈 孩子们你们在看什么啊 想想看 他会有什 么反应啊 为什么呢 请同学们互相读一读 做做动 作 把小鸟的可爱读出来 3 学习第 5 6 自然段 师 白天 晚上 说明了什么 给你什么感 觉 哪几个动词 这个动词可以看出小珍珠鸟什么 师 虽然它一点点的接近我了 我也没有去打他 可是我怎么也没有想到它会趴到我肩上睡着了 从哪 第 5 页 共 7 页 个词看出他没有想到它会趴到我的肩上睡着呢 这个 词除了有意外的意思 还有什么感觉在里面呢 喜欢 你能不能读出来呢 生读 师 它睡的好熟啊 看看我们课文的插图 想一 想 它睡熟了会干什么啊 做什么美梦啊 还有谁想 读吗 你为什么轻轻地读啊 它睡熟了 冯骥才叔叔 和你们想的一样 他太爱它了 就让它在我的肩膀上 多睡一会吧 让我们轻轻地读这一段 师 就让小珍珠鸟继续睡吧 做美梦吧 我们继 续看看还有什么它活动的场景让你印象很深刻 6 师 同学们啊 刚才我们细细的读了 3 6 自然段 通过这一大段的朗读品位 小珍珠鸟给 你留下了什么印象 除了小珍珠鸟给你留下了很好的 印象 课文还给你留下了什么感受呢 它前后的信赖的程度一样吗 在学习课文之前葛 老师说过 小珍珠鸟是逐步信赖我的 它是这样逐步 信赖我的呢 再请同学们默读 3 6 自然段 看看 它是怎样逐步信赖我的 生 回答 三 学习第 7 自然段 师 珍珠鸟就是这样和我成为亲密的朋友的 第 6 页 共 7 页 看着可爱的小家伙 生读 结合着课文 同学们明白了吗 板书 美好的境界 这个美好的 境界指的是什么 怎么理解 这就是课文给我们讲的 美好的境界 我为珍珠鸟创设了宽松的环境 它展示 了它的淘气可爱 给我的生活增添了乐趣 这就是美 好的境界 齐读最后一段 师 理解问号 反问句 再次大声读 感情强烈 四 小结 这美好的境界已经留在了我们的记忆深处 愿我 们人与人之间都能这样友好相处 都能创