二年级第二单元语文电子教案

第二单元备课第二单元备课 内容简析 识字二本组教材内容贴近学生的生活 教学时要结合学生的课 内外活动 进行教学 并注意利用课内 外教学资源 指导学生开展创造性的各项活动 在活动中培养学生广泛的兴趣爱好 陶冶美好的情操 识字 2 是一篇识字课文 编排的十二个词语 表现的都是学生熟悉的 校园生活 学生均有所感知理解 教学时 可让学生边读词语 边想象画面 学生一定不会陌生 同时要引导学生感悟动词的准确运用 体会词语的节奏感 一株紫丁香 是一首清新活泼的小诗 情感丰富 意境优美 教学时 要指导学生声情并茂的朗读 在读中体会师生之情 陶冶自己的情感 可配上 抒情的音乐让学生自读自悟 以便更好地进入课文的情境 我选我 这篇课文 浅显易懂 教学时 引导学生重点品读第二 三自然 段 通过对二 三自然段一些重点词句的品读理解 体会王宁的勇敢 自信和 为同学服务的思想意识 在学生熟读之后 可让学生排练情景对话 我选我 一人当林老师 一人当王宁 通过表演 加深对课文的理解 在拓展延伸阶段 与口语交际 我的想法 结合起来 说出自己的想法 既拓展了课文内容 又 锻炼了学生口语表达能力 一分钟 写了小主人分元元因多睡了一分钟 却迟到了二十分钟的故事 教育我们要懂得分秒必争 珍惜每一分钟的时间 难忘的一天 是一则小故事 课文内容较长 教学时 可引导学生重点围 绕两个问题进行理解和感悟 第一个问题 我 为什么一开始较紧张 后来 一下子平静下来 对于这一个问题 可引导学生抓住 怦怦地 慈祥地微 笑 高兴地 紧紧地 和蔼可亲 等词语进行品读 体会 我 紧张而又激动的心情和邓爷爷的和蔼可亲 第二个问题 说说 我 为什么忘 不了这一天 通过对课文最后两个自然段的品读 体会我在这一天的最大收获 是得到邓爷爷的鼓励 激发学生热爱计算机的兴趣 语文园地二包括四大部分 我的发现 日积月累 口语交际和展示台 我的发现 是一项引导学生自主识字 发现汉字规律和识字方法的练习 重点 引导学生在探索和发现中学会识字 激发识字兴趣 日积月累 包括 读读比比 读读记记 学习查字典三项内容 巩固识 字 积累词汇 初步掌握部首查字典的方法 口语交际 是结合 我选我 一课的学习 谈 我的想法 与 我选我 一 课的教学结合起来 展示台 是展现学生个性的舞台 在这里 学生可以尽情展示 或说或写 或 唱或跳 让学生在各项活动中体验成功 表现自我 以及对别人成绩的认同 单元目标 1 会认 49 个生字 会写 46 个生字 2 正确 流利地朗读课文 积累词语 3 背诵课文 一株紫丁香 体会师生之间的深厚感情 4 树立学生自信心 能用适当的方式表现和展示自我 懂得为别人服务的意识 5 知道时间的宝贵 珍惜时间 利用好每一分钟 6 体会 难忘的一天 中小作者激动 紧张和对邓爷爷的崇敬之情 单元重难点 1 识字 写字 读通课文 2 理解课文内容 体会课文所要表达的情感 内容时间安排 识字二 2 课时 一株紫丁香 2 课时 我选我 2 课时 一分钟 2 课时 难忘的一天 2 课时 语文园地二 3 课时 识字识字 2 2 教学目标 1 会认 11 个生字 会写八个生字 2 正确流利地朗读课文 积累词语体会词语的节奏 3 留心观察校园生活 体会校园生活的多彩多姿 教学重难点重点 1 认字 写字 正确流利地朗读课文 2 积累词语体会词语的节奏 留心观察校园生活 体会校园生活的多彩多姿 教学准备 课件 教学时间 两课时 第一课时 教学内容 初读感悟内容 学习生字 课前交流 指名交流自己积累的词语 教学流程 一 预学 1 学生观看校园生活的图 议一议 说说图上都画了什么 2 说说自已的学校生活经及自已的感受 3 学习生字 1 借助图画读本课的词语 画出生字 2 借助拼音读准字 音 同桌互相纠正读音 3 检查读音 重点读准 琴 和多音字模 4 学生在独立思考的基础上交流识字经验 总结识字方法 5 小组合作学习 找一找哪些词语在图画中能找到 再读一读 二 互学 1 看图读词 2 哪些词语是图画中没有的 找出来读一读 3 再次练读词语 展示 喜欢读哪一行就读哪一行 4 比赛读 看谁读得最好 三评学 1 在班级展示 交流自己所学收获 2 把自己好的识字方法向大家介绍 3 看看那个识字方法好 我们就向他学习 四 指导写字 1 学生观察田字格中的范字 然后描红 2 教师范写 学生临写 胡 左高右低 左右宽乍基本相等 戏 左窄右宽 左短右长 又的捺变点 钢 金字旁的起笔不要超过第二横 第二课时 教学内容 细读感悟 完成作业 教学过程 一 预学 1 自已读词语 如有不会的可以向同学请教 2 指名读词语 看谁读得准确读得有感情 3 检查学生认读词语的情况 二 互学 1 教师范读 2 学生评说老师的范读 教师提示从以下两个方面 要边读边想象 读每个词 语都要读出一个画面来 要读出词语的韵律来 3 学生有滋有味地练读词语 指名读第一行词语 相机评议 最后齐读 4 自主读后三行词语 边读边做动作体会 指名读 喜欢读哪行就读哪行 学 生读后可提问 你仿佛看到了什么 你为什么喜欢这个词语 为什么要这样读 5 男女生比赛读 三 评学 1 指名读识字二 2 全班齐读 3 全班齐读 教师小结 4 在班级说说你还那些不懂的可以提出来 共同探讨 四 指导写字 1 学生观察描红 2 教师范写学生临写 观 左窄右宽 左短右长 左边又字捺变点 右边见 字的 撇 不宜太长 竖弯钩要舒展开 弹 左窄右宽 左右相等长 琴 上 边的两个王字要扁一点 下面的人字要舒展开 养 中间的竖撇要一笔写成 读读说说 学生先读一读课后的题目的意思 再来个生字开花 比一比 谁说 得好 说得多 从理解词语中积累词语 五 拓展延伸 学校还有哪些活动 把知道的说给同学听 六 轻松练测 1 在括号里填动词 写 画 种 观 拉 做 2 看拼音写词语 Er hu xia qi guan kan Gang qin cheng xi yang yu 板书设计 识字 2 识字方法 1 部件分析法 2 熟字换偏旁 3 熟字加减偏旁 5 5 一株丁香花 一株丁香花 教学目标 1 正确 流利 有感情地朗读课文 2 学写三个生字 3 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感 懂得要尊敬老师 教学重难点 体会小学生赞美和感激老师辛勤奋劳动的真挚情感 懂得要尊 敬老师 教学准备 生字卡片 教学时间 两课时 第一课时 教学内容 初读课文 学习生字 教学流程 一 激趣导入 紫丁香 有哪位小朋友见过 它开花时很香很香 今天 在我们学习 的这篇课文里 小朋友们种的这棵紫丁香更香 因为这是他们为老师种的 他们希望这棵紫丁香能消除老师的疲劳 让老师的梦又香又甜 下满我们 就走进第五课 板书课题 齐读课题 一 预学 1 看了图 读了课题 大家有什么问题想问 这株紫丁香是谁种的 为什 么种 2 自读课文 整体感知 要想知道这些问题的答案 快点拿起书来读读吧 现在请同学们大声自由朗读课文 注意读准字音 读通句子 读快的同学可以 多读几遍 生读 3 大家读得可真认真 那老师先来检查一下 词语有没有读正确了 谁来领 着大家把生字组成的词语读一遍 读得真棒 一组开开小火车读给大家听听 这列小火车开得又快又准 这儿还有几个儿化音的词 我们要把它读好了 绿叶儿 脚尖儿 4 读通课文 还有同学想读吗 这么多 老师就满足你们的要求 我们再来 读课文 这一次我们默读 用笔标好节序 不懂的地方学着老师的样子标上 好吗 才过了读准词语关 现在看看大家能不能过读通课文关 课文有五个小节 我 们请五位同学来试试 其他小朋友也不能闲着 你们可是小评委 看看这五位 同学能不能读得正确流利 一 互学 1 在小组内相互读书 遇到不懂得问题 可向老师或同组的同学请教 2 拿出生字卡片 在小组长的带领下认识生字 并介绍自己的识字方法 3 把生字带到课文中去读课文 读正确 流利 二 评学 1 在班级展示生字的学习情况 2 拿出生字卡片在班级交流自己是怎样认识的 3 其他同学做补充并且介绍自己的好方法 4 让同学评评那个识字方法好 并且向他学习 三 拓展延伸 同学们 你们还知道那些树花很香呀 说出来大家听听 四 轻松练测 略 第二课时 教学内容 细读感悟 完成作业 教学过程 一 复习导入 1 出示字卡指名认读 2 指名读课文 二 展示点拨 1 要解决上节课中那些疑问呀 还得细细读课文 谁来读第 1 小节 现在 你们知道这株紫丁香是谁种的了吧 你能用书上的句子说说吗 板书 我们 刚才有同学说不懂 浓绿 的意思 那我们一起来读读第 1 小节 边读边想象 浓绿的小院 是什么样子的 浓绿的小院也许种着一 些蔬菜 有韭菜 白菜和香菜 2 小朋友们是怎样走进浓绿的小院的呀 踮起脚尖儿 走进浓绿的小院 谁来做做踮起脚尖儿的动作 学生做动作 你为什么要踮着脚尖呢 不能 打扰老师 原来是这样 真是个好孩子 请你把这一节读一读 评 读 能不 能再轻一点 谁再来试试 我们一起来试试 3 现在 你们就是课文中的小朋友 你们的老师正在窗前备课呢 你们是 怎样走进小院 怎样种这株紫丁香的呀 看着图 谁来用自己的话说说 学 生自由发言 4 你们真能干 老师的小院浓绿浓绿的 又有紫丁香的衬托 一股淡淡的 清香味 飘进老师的屋子 你们说这小院美不美 那我们就做课文中的小朋友 一起读一读第一小节 5 大家都把小院的美给读出来了 我们希望栽下这株紫丁香 好让绿色的 枝叶伸进老师的窗口和老师作伴 大家的心灵是多么美好啊 我们应该怎样读好 第二节呀 谁来试试 1 老师 老师 就让它绿色的枝叶 伸进你的窗口 夜夜和你做伴 板书 夜夜做伴 2 谁知道夜夜是什么意思啊 每天晚上 谁知道老师每天晚上都要做哪些工作啊 是啊 老师每天晚上都在备课 学习 多辛苦啊 谁再来读读这一节 读好 夜夜 这个词 把这个意思读出来 谁也来读读这几句话 我们一起来试试 6 现在有紫丁香和老师作伴了 真好 你们希望紫丁香为老师做些什么呀 谁能用课文中的话来说说 1 交流 你听 你听 绿叶儿在风里沙沙地响 那是我们给你唱歌 帮你 消除一天的疲倦 老师的一天要做哪些工作呀 学生自由说 老师一天要做这么多工作 真是非常吃力 非常疲倦 你听 你听 绿叶儿在风里沙沙地响 这是紫丁香在为老师唱歌呢 这种声音 非常动听 可能春蚕吃桑叶的声音 小朋友 你们觉得可能还像什么 学生 自由说 你们的想象真丰富 如果你是绿叶儿 你的声音这么动听 你要为老师唱 些什么呀 指名说 7 唱得多好听啊 你看 你看 满树盛开的小花 美不美 有多美 你 能告诉我吗 你看 你看 满树盛开的小花 那是我们的笑脸 感谢你时时把我们挂牵 小朋友 假如你围在老师身边微笑着说话 会说些什么 板书 盛开笑脸 小朋友刚才说不理解挂牵的意思 其实啊 只要给它个词就能明白了 想 想 可以换成什么词呀 牵挂 关心 是啊 放寒假后开学了 我们班的张清影小朋友生病了没来 老师就很挂 念你们 开学了就帮你们把拉下的课补上 这就是一种 挂牵 你还能举举 这样的例子吗 老师每时每刻都把小朋友牵挂在心 从课文中我们能体会到吗 小朋友 你们心里对老师有怎样的感情呢 谁来读读这一节 表达出你对 老师的感谢 三 互学 1 读完课文 你再来看看这株紫丁香 觉得它怎么样 觉得更美 更香 了 板书 美 让我们带着这种感情 连起来读好这篇课文 齐读课文 你们说这篇散文诗写得好不好 你们想记住它吗 你喜欢哪一节 就记住哪一 节 自己先同桌练练背诵 现在 谁来背给大家听听 你的背诵真让大家觉得 是美的享受 2 结合练习 课外延伸 书上的小朋友用这首美的诗送给老师 表达对老师 的感谢 小朋友 你们还知道哪些赞美老师的诗句 学生交流 课后 大家 可以赞美老师的写的自己做的卡片上 送给老师 还可以把自己的心里话对老 师说说 好吗 四 评学 同学们在学习过程中表现真不错 能够把所有的生字学会 还能理解课文内 容 希望你们继续发扬 通过学习 你们还有那些不懂的地方提出来 让大家一起商讨 共同完成 拓展延伸 回家后把这篇课文读给爸爸妈妈听 板书设计 五 轻松练测 1 在括号里填上适当的词语 的小院 的枝叶 的花儿 的梦 2 我会拼 Xiu xi xiang tian xiao yuan Xiao chu qian gua ge sheng 板书设计 5 一株紫丁香 夜夜做伴 沙沙唱歌 美 6 6 我选我 我选我 教学目标 1 认识 8 个生字 会写 10 个字 2 正确流利地朗读课文 3 对自己有信心 懂得用适当的方式展示和表现自我 愿意为他人服务 教学重难点 1 认识 8 个生字 会写 10 个字 2 正确流利地朗读课文 教学准备 写有生字的卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学内容 初读感知 学习生字 课前交流 指名交流自己积累有关秋天的词语 教学流程 一 谈话导入 同学们 同学们 当我们班的劳动委员转走了 要选一个 你会选谁 呢 这节课我们一起走进第六课 板书课题 齐读课题 二 预学 1 板书课题 6 我选我 理解 选 选举 推选的意思 2 齐读课题 提问 看了课题以后 你想知道什么 我 是谁 他选自 己干什么 他为什么要选自己 3 下面你们就轻声读课文 自己解决这些问题 4 初读课文 1 借助汉语拼音轻声读课文 要看清楚拼音 读准每个字 的音 先自己认读一遍 再同桌互相交替读 听 纠正读音 2 读过以后 在 课文中画出生字 三 互学 1 出示带注音的生字词卡片 先读生词 再读生字 用齐读 开火车读的 方法 检查生字的读音 提醒学生注意 今 林 的韵母是前鼻音 名 让 的韵母是后鼻音 2 指名按自然段朗读课文 注意纠正读音和指导长句子的停顿 3 教师示范 1 请学生说一说 我 是谁 他为什么选自己当班上的劳动委员 2 理解课文 指导朗读 齐读第 1 自然段 指名说说这段讲了什么 班 上的劳动委员李青转学了 出示思考题 学生自由轻声读第 2 3 自然段 边 读边想 当林老师让大家补选一名劳动委员时 为什么教室静悄悄的 当王 宁说 我选我 时 为什么大家都愣住了 王宁为什么要选自己当劳动委 员 学生读后讨论 教师加以点拨 先理解前两个问题 静悄悄 就是 一点声音都没有 说明大家对补选劳动委员这件事很认真 都在想该选谁劳 动委员 愣住 的意思是遇到没有想到的情况时呆住了 大家愣住的原因 是王宁的发言大家都没有想到 因为一般选举总是选别人 难得有人选自己 四 评学 1 指导朗读 1 选谁呢 要读出思考的语气 教室里静悄悄的 要读得慢而 低 显示出教室里很安静 大家正在思考问题 2 我选我 要读出坚定的语气 让学生多读王宁的话 体会他为 什么选自己当劳动委员 王宁和李小青是好朋友 非常想学习李小青爱劳动 爱集体的优点 王宁有信心 有决心 能做得像李小青那样热爱劳动 关心集体 指 导朗读 老师的话要读得和蔼可亲 王宁的话要读得诚恳 坚定 2 有感情地朗读课第 1 3 自然段 齐读 指名读 3 齐读第 4 自然段 讨论 为什么王宁的话刚说完 教室里就响起一片掌 声 全班同学想念王宁一定能当好劳动委员 大家用掌声表示赞同和鼓励 五 巩固提升 有感情地朗读全文 齐读 分小组赛读 个别读 六 教师小结 七 轻松练测 略 第二课时 教学内容 细读感悟 完成作业 课前交流 指名背诵古诗 教学流程 一 复习导入 1 出示生字卡片指名认读 2 指名分节读课文 二 预学 1 出示生字词卡片 用齐读 开火车读 个别读的方法检查生字词的读音 2 指名有感情地朗读课文 3 自由读 齐读课文 二互学 出示互学内容 1 在小组内相互读课文 知道课文主要写了一件什么事 2 说说我为什么迟到 一分钟你能做些什么事 3 在今后 你打算怎样做 在班内交流以上几个问题 三 评学 1 在班内交流 以上几个问题 2 相互评评哪个小组说的好 好在那里 3 在班内指导写字 四 巩固提升 五 指导写字 1 出示田字格里的生字 指名认读 2 观察田字格的位置 教师范写 3 学生描红 教师指导 4 学生写字 教师巡视 六 轻松练测 1 课后练习第 3 题 2 看拼音写词语 3 形近字组词 板书设计 6 我选我 王 宁 热爱劳动 关心集体 服 务 大 家 7 7 一分钟 一分钟 教学目标 1 认识 9 个生字 会写 8 个字 2 正确 流利 有感情地朗读课文 3 知道时间的宝贵 懂得严格要求自己 珍惜时间 教学重难点 1 识字写字 2 知道时间的宝贵 懂得严格要求自己 珍惜时间 教学准备 课件生字卡片 教学时间 两课时 第一课时 教学内容 初读课文 感知内容 学习生字 课前交流 指名说说一分钟能做那些事情 教学过程 一 激趣导入 同学们 你们上学时 迟过到吗 老师批评过你吗 当时的心情怎样 这节课我们就来学习第七课 板书课题 一分钟 齐读课题 二 预学 1 在小组长的带领下自学课文中的生字 读准字音 认清字形 2 自由读课文 想想课文主要写了一件什么事 3 在小组内交流一分钟能做那些事 三 互学 1 全体同学立正站好 两臂侧平举 一动不动地站立 看谁坚持得最久 2 谁来说说你的感受 3 你们觉得一分钟长吗 学生自由交谈 4 是啊 一分钟可以说很短 也可以说很长 在某种情况下 要能克制自 己 坚持一分钟也是不容易的 我们今天学了课文 一分钟 以后 对 一分 钟 的体会一定会更深 5 自学生字 1 让学生在课文中画出带生字的词语 2 学生读课文 用你认为最好的方法认识本课生字 3 小组合作交流 4 认读词语卡片 5 用 找找说说 中的偏旁和字组成新字 比一比 看谁组得多 6 教师检查生字掌握情况 开火车读 四 评学 1 学生读课文 要求读得正确 流利 2 分段朗读课文 正音 并说说题目中的 一分钟 在课文中指的是什 么 3 在班级交流一分钟能做那些事情 4 其他小组进行评价以及进行补充 5 教师小结 五 指导写字 1 仔细观察 我会写 中的字 把部件和笔画看清楚 2 观察字形结构 说说写字时要注意的地方 3 教师范写 4 学生练写 教师巡视指导 六 轻松练测 略 第二课时 教学内容 细读课文 感悟课文内容 完成作业 课前交流 指名说说一分钟能做那些事 教学过程 一 复习导入 1 出示生字卡片 指名开火车认读生字 2 指名分节读课文 3 小组进行评价 看哪个小组的孩子读得好 4 教师小结 二 预学 1 快乐自学 元元只多睡了一分钟 怎么会迟到了 20 分钟呢 原因就藏 在课文的句子里 请同学们再读读课文 把你读懂的句子画下来 帮元元把这 20 分钟找回来 2 小组讨论 三 互学 1 派代表在班上发言 教师及时引导 点拨 1 元元两次叹气说 要是早一分钟就好了 的时候 他会想些什么 这时 他的心情怎样 2 请用叹息 自责的语气读一读这句话 2 过渡 当同学们看见元元 红着脸 低着头 走进教室时 一定会受到 强烈的感染 就这一分钟 使他迟到了整整 20 分钟 就这一分钟 耽误了学 习 使他到感到愧疚和后悔 小组讨论 你觉得这一分钟重要吗 为什么 3 学生有感情地朗读课文 一边读一边体会元元的心情 四 评学 1 指名读课文 想想课文学了一件什么事 在小组内交流 通过学习这篇 课文 懂得了什么道理 2 在小组长的引导下学习 相互交流 相互评评那个交流的好 3 教师小结 通过这节课的学习 我们知道了时间是多么的宝贵 我们要珍惜时间 争 取做一个守时间的好孩子 五 指导写字 1 指名认读田字格里的生字 组词 2 教师在田字格里指导写字 3 学生描红 教师巡视指导 六 轻松联测 1 改写句子 小红是我的朋友 我们班的学习委员是小华 2 我会拼 Dui yuan qing cao xue xiao wang ning Xiang sheng ban ji qin qie jiao shi 板书设计 7 多睡一分钟 多睡一分钟 迟到 20 分钟 时间宝贵 8 8 难忘的一天 难忘的一天 教学目标 1 初步认识 计 算 等 13 个字 会写 5 个字 2 正确 较流利的朗读课文 3 体会小作者激动 紧张的心情和对邓爷爷的崇敬之情 教学重难点 识字 学习难点 书写美观 教学准备 写有生字的小卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学内容 初读感知 学习生字 课前交流 指名交流自己经过的最高兴的事 教学流程 一 激发兴趣 同学们 你们还记得这张相片吗 上面的爷爷是谁 今天 我们又将见到 邓小平爷爷 他仍旧是那么亲切 今天他要去参观一位小朋友的计算机表演 那位小朋友兴奋极了 这真是他难忘的一天 二 预学 1 自读课文 画出不认识的字词 看拼音或问问同学认一认 2 采用多种形式练读课文 把课文读通顺 3 检查是否读通顺 指名分自然段朗读或表现读 读后用生字卡片抽读生 字 4 自读课文 想一想课文主要讲了一件什么事 三 互学 1 指名说说你知道了什么 是从哪一段知道的 1 知道朗读第三自然段 你从这一段看出邓爷爷是个怎样的人 是从 哪里看出来的 2 指导朗读第五自然段 从这一段你看出邓爷爷是怎样的人 邓爷爷的 话该怎样读 3 指导朗读第六自然段 我的心情怎样 从哪里看出来 我会想些什么 怎样读 2 有感情的朗读课文 3 出示生字卡片 在班上交流生字 4 其他成员做补充 5 教师小结学生的学习情况 四 评学 巩固提升 1 你们对邓爷爷有种怎样的感情 2 有感情的朗读课文 3 指名评价在班级的展示情况 再说说自己有那些收获 五 教师小结 略 六 轻松联测 略 第二课时 教学内容 细读课文 完成作业 课前交流 指名交流自己搜集的词语 教学流程 一 复习导入 1 出示生字卡片指名认读并组词 2 指名分节读课文 二 预学 出示自学提示 1 在小组内自由读课文 遇到不懂的地方多读几遍 2 认真读第二自然段 想一想见到邓爷爷 我为什么又紧张又激动 心怦 怦的跳个不停 学生独立探索 独立发表自己的意见 教师点拨 马上要见到邓爷爷 邓爷爷是国家领导人 原以为国家领导人是 高高在上的 3 细读第三自然段 想想我的心情为什么一下子平静了下来 学生独立思考后 在小组内交流探究 教师点拨 邓爷爷和蔼可亲 慈祥微笑 所以心情就平静了下来 4 认真读最后一自然段想一想我为什么难忘这一天 三 互学 1 指名分节读课文 其他同学作评价 2 小组长在班上交流展示小组的学习效果 其他小组作评价 3 指名交流以上三个问题 其他小组进行评价 四 评学 1 天 仿佛格外的蓝 阳光仿佛更加灿烂 这句话是什么意思 在小组内交流探究 发表自己的看法 教师点拨 因为这天我们见到了邓爷爷 心情格外高兴 自己的重担越来越 重 2 认读生字词 计算机 展览馆 紧张 怦怦的 握手 笑语 普及 兴奋 灿烂 A 学生自读课文 谈谈学习后的体会 看是的说得好 B 读词语中的生字 同桌交流识字方法 五 拓展延伸 1 孩子们 通过学习这篇课文 你想说点儿什么 2 卡片抽读 开火车轮流读 B 给生字组词 C 开火车读出生字 并组词 写字指导 1 出示生字指名认读 组词 2 教师范写 学生描红 3 学生写字 教师指导 表扬写得好的同学 六 轻松练测 略 8 难忘的一天 心情平静 和蔼可亲 慈祥微笑 高兴点头 紧紧握手 语文园地二语文园地二 教学目标 1 发现汉字的构字特点 在探索和发现中学会识字 体验识字的乐趣 激发识字的兴趣 并学会应用 2 通过认读 进行比较 来巩固读音相同的形近字 分清姓氏读音相同或 相近 但姓氏的部件或偏旁是不同的 引导学生掌握部首查字法 教学重难点 1 发现汉字的构字特点 巩固形近字 掌握部首查字法 2 发现汉字的构字特点 巩固形近字 掌握部首查字法 教学准备 生字卡片 教学时间 两课时 教学过程 第一课时 教学内容 我的发现和日积月累 教学流程 一 我的发现 这次活动安排了八对汉字 前一个为熟字 后一个为新字 前一个字是后一个 字的组成部分 并且是形声字中表音的部分 这是一种较好的识字方法 教学 时应引导学生进一步发现汉字的构字特点 在探索和发现中学会识字 体验识 字的乐趣 激发识字的兴趣 并学会应用 我会认 用来进行巩固生字 并 适当进行拓展 我会读 进一步发现和巩固这种汉字的构字特点 我会认 1 出示多媒体课件 两组汉字错落排列 引导学生读一读 看看哪两个字 可成为好朋友 2 找找每组中两个字的相同点和不同点 引导学生发现这是用了什么识字 方法 熟字加偏旁 3 你还能用其他方法来记住这几个字吗 4 多种形式读生字 给你喜欢的字另组词 5 你能用这种方法还认识哪些字 进行交流 我会读 1 读读加点的