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文档简介

静夜思 教学设计 教学目标 1 能够学会歌曲 静夜思 并有感情的演唱 2 能够用朗诵 演唱 配画来表现 静夜思 的情境 教学重点 有感情地演唱歌曲 教育难点 把握歌曲的演唱风格 教育准备 1 多媒体 音响 CAI 课件 电子琴 头饰 奖品 2 每个学生准备一张白纸以及水彩笔或者蜡笔 教学课时 第一课时 课前准备 1 布置评分平台 在教学过程中进行分组比赛 2 教具准备 多媒体 音响 CAI 课件 电子琴 头饰 奖品等 教学过程 一 组织教学 1 按照课堂常规 学生听音乐进入课室 师生问好 2 谈话导入 同学们喜欢古诗吗 视觉图像法 出示课件 从这些生动的画面 你们想到的是哪些古 诗 谁可以来背诵一遍 学生表演背诵古诗 师生评议 给予奖励 设计意图 创设学生自我表现得空间 激发学生的学习兴趣 3 出示课件 导入本节课题 静夜思 1 简单介绍作者李白 2 设问 诗中的 静 是什么意思 思 又是什么意思 3 分组讨论法 分组讨论 说说如何布置教室 营造与诗中所 相符的意境 4 学生布置教室 把教室所有的窗帘拉上 灯熄灭 在黑板上贴 上卡纸做的 月亮 星星 营造出一种宁静的温馨的教学氛围 二 讲授新课 1 诗朗诵 1 教师朗诵 2 全班朗诵 3 思考 这首诗写的是什么 请学生用自己的语言解释 静夜思 4 全班有感情地吟诵 5 启发情绪 古人在吟诗的时候常常会有什么动作和表情 学生模仿并有感情地吟诵 2 唱歌 1 播放歌曲音像 欣赏歌曲 学生随音乐小声哼唱 2 教师完整地有感情地示范演唱 3 采用听唱法 学唱歌曲 a 学生用 lu 轻声哼唱歌曲旋律 b 教师带唱一遍 c 师生接唱 4 解决反复跳跃记号以及难唱的乐句 5 情感导入 想象身边的亲人朋友离你很远 引导学生找思念的 感觉 全班有感情地演唱歌曲 6 小组讨论法 分组讨论 选择适当的乐器进行为歌曲伴奏 7 综合表现 将学生分成三组 一组演唱歌曲 一组用乐器进行伴奏 一组戴上 发套扮演李白 综合表现歌曲 静夜思 3 配画 以 静夜思 为题 以绘画的形式体现诗歌的意境 学生随音乐配 画 教师巡回指导 设计意图 发挥学生的想象力 体现对诗歌的理解 4 评价 1 请学生分组互看 互评 说一说自己画了什么 表现了什么 最喜欢这张画的哪一点 2 教师进行小结 将画得比较好的作品展示给同学们欣赏 并进 行奖励 5 总结 通过本课的学习 我用激
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