小学信息技术《制作联欢会请柬》教学反思_第1页
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文档简介

第 1 页 共 3 页 小学信息技术小学信息技术 制作联欢会请柬制作联欢会请柬 教学反教学反 思思 信息技术课程是一门新课程 它对于培养学生的 科学精神 创新精神和实践能力 提高学生对信息社 会的适应能力等方面都具有重要的意义 在信息技术 教学中 必须以新的教学理念和教学理论为指导 探 索适合信息技术课堂教学的教与学的新策略和新模式 将信息技术教育的每一堂课真正转变为培养学生信息 素养的金土地 以下是我对一堂初中信息技术课的教 学反思 在教学 制作联欢会请柬 时 刚开始我的 教学设计只是让学生根着课本上的例题做 一插入剪 贴画 二插入自选图形 例题完成后再做课本后的习 题 一节课下来 觉得教学效果不好 虽然学生一直 在动手实践 但是他们只是照着课本上的操作步骤一 步步完成练习 学生的积极性无法激起 创新精神根 本无从体现 顶多也就是一次计算机操作技能训练而 已 课后我对教学进行了反思 为什么不把主动权交 给学生 让学生自己去发现 探索呢 这样不是更能 激起学生学习的兴趣和主动性了吗 于是我重新规划 了此节课 设计了 新龟兔赛跑 这一主题 把这节 第 2 页 共 3 页 课教学目标由一维 知识 转变成立体三维 知识 能力 情感 在教法设计上不再是 教师带着知识 走向学生 而是 教师带着学生走向知识 首先 我为学生创设了一个主动探究 积极进取 自主学习 的良好氛围 这是发挥学生的主体性的基础 有了良 好的氛围 原本单调的学习过程变成了一个充满乐趣 充满想象 不断创新的过程 一个科学的 有计划的 动手实践过程 其次 设计的任务具有很大的想象空 间 学生们敢于独立思考 敢于大胆想象 并通过实 践探索实现了自己的想法 这为学生的创造性提供了 展示的舞台 简要教学过程如下 1 全班学生自愿 组成学习小组 每组 4 5 人 教师引入话题 制 作 新龟兔赛跑 学生在已经掌握如何插入文字和 剪贴画的基础上 自主探究如何插入外部图片文件 围绕 新龟兔赛跑 这一主题 制作演示文稿作品 在自主探究后 教师可借机进行 插入图片文件 技 能的小结 完成作品后 进行成果展示 可解说作品 的构图 意境等 甚至演绎 其它小组学生可进行评 价 2 碰到问题 鼓励学生自行解决 或小组内 小组间共同协作解决 3 鼓励学生创造与众不同的 作品来表现这一主题 在教学实践中发现 原本拘谨的学习环境变得宽 第 3 页 共 3 页 松了 民主了 师生间有着融洽的沟通 启发 交流 互动 整个教学过程成为师生交往 积极互动 共同 发展的过程 以上教学策略我运用的是 学生主体 性教学 其指导思想是 一切从学生主体出发 让 学生成为知识技能的 探究者 难点问题的 突破 者 使学生真正的成为学习的主人 实践证明 以 此做
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