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文档简介

书信的格式新保安中心校 王小燕教学目标：1.知识与技能：掌握书信的格式及写作要求。 2.过程与方法： 通过不同情境的练习，掌握书信的写法。 3.情感与态度： 学会根据实际情况进行得体的书信写作，在写作练习中感受人与人之间的情感交流的重要性。 教学重难点：掌握书信的格式及写作要求课时安排：一课时电教准备： ppt课件学生准备：400字稿纸 教学过程：一、 歌曲导入师：今天我们来学习书信的格式，先给大家听首歌，放松一下。播放李春波的歌曲一封家书，幻灯片出示歌词。二、新课讲授 研究歌词，掌握一般书信的格式1.你觉得这封信在格式上有没有什么问题？ 学生各抒己见师根据学生所说，出示正确的书信格式师：同学们真细心。大家找出来的这几点，就是书信的六大要素中的一部分。那么书信有哪几大要素呢？2.从这封信中，可以看出书信由哪几部分构成？【明确】五部分：称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期（教师根据学生的回答补充。）老师这里有一个顺口溜，请大家看一看：出示幻灯片请大家齐读一遍。三、 课堂练兵1.出示要求：格式正确，写出真情实感，字数不限。 （教师巡视指导，尤其是注重指导学生注意书信格式。）2.学生写作3.习作交流，集体评议四、 总结 书信格式应注意： （1）开头称呼要顶格写，第二行退两格写问候语； （2）正文部分应分自然段写相关的要点； （3）正文后的祝愿语可另起一行写； （4）署名应单独一行靠右排，最后一行要注意写清写信时间。 五、布置作业给爸爸妈妈写一封信，表达自己的感激之情，注意书信
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