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文档简介
书信的格式新保安中心校 王小燕教学目标:1.知识与技能:掌握书信的格式及写作要求。 2.过程与方法: 通过不同情境的练习,掌握书信的写法。 3.情感与态度: 学会根据实际情况进行得体的书信写作,在写作练习中感受人与人之间的情感交流的重要性。 教学重难点:掌握书信的格式及写作要求课时安排:一课时电教准备: ppt课件学生准备:400字稿纸 教学过程:一、 歌曲导入师:今天我们来学习书信的格式,先给大家听首歌,放松一下。播放李春波的歌曲一封家书,幻灯片出示歌词。二、新课讲授 研究歌词,掌握一般书信的格式1.你觉得这封信在格式上有没有什么问题? 学生各抒己见师根据学生所说,出示正确的书信格式师:同学们真细心。大家找出来的这几点,就是书信的六大要素中的一部分。那么书信有哪几大要素呢?2.从这封信中,可以看出书信由哪几部分构成?【明确】五部分:称呼、问候语、正文、祝福语、署名和日期(教师根据学生的回答补充。)老师这里有一个顺口溜,请大家看一看:出示幻灯片请大家齐读一遍。三、 课堂练兵1.出示要求:格式正确,写出真情实感,字数不限。 (教师巡视指导,尤其是注重指导学生注意书信格式。)2.学生写作3.习作交流,集体评议四、 总结 书信格式应注意: (1)开头称呼要顶格写,第二行退两格写问候语; (2)正文部分应分自然段写相关的要点; (3)正文后的祝愿语可另起一行写; (4)署名应单独一行靠右排,最后一行要注意写清写信时间。 五、布置作业给爸爸妈妈写一封信,表达自己的感激之情,注意书信
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