2011323师德论坛心得体会.doc

有爱就有希望金城江区中小学“做学生喜爱的老师”师德论坛有感金城江区白土乡中心小学：陈大恒2011年3月23日下午，我和本乡二十多位中小学教师有幸到环境幽雅的六圩中学参加了金城江区教育区举办的“金城江区中小学做学生喜爱的老师师德论坛”活动。在本次活动中，我们分别聆听了二中陆建勇副校长和五小黄献芬校长所做的题为做学生喜爱的老师和相伴爱与责任、做学生喜爱的魅力老师专题讲座；分享了五圩填中心小学刘林老师题为心中有爱，就应该让学生感受得到爱和六圩中学莫丹老师题为师德无价、青春无悔的动人演讲；另外德肓室梅琳主任的给力主持让我印象深刻；最后韦肖玉副局长给我们带来的故事发人深思。本次活动客座的虽然都是青一色的本地领导与教师，却让我们倍感亲切与生动。陆建勇副校长主要从为什么要做学生喜爱的老师，什么样的老师是学生喜爱的老师以及怎样做学生喜爱的老师三个方面阐述自己的经验与观点：陆校长说：“只有受到学生的喜爱我们才能打开学生自我封闭的心门，引导他们走上正轨，树立起正确的人生观与价值观；学生喜爱严而有度、有宽容心、对学生充满爱、有上进心和爱岗敬业的老师；我们要在爱的前题下平等对待每一位学生，用心发现学生的闪光点，找到爱生的理由，出现问题要先从自已身上找找原因。”五小黄校长说：“世界永远有最后一排，但不应有永远坐在最后一排的学生。爱动是学生的天性，犯错是学生的权力。对待后进生，我们要放下放大镜，拿起显微镜，少放大学生的缺点，多用显微镜去寻找学生的优点。哲人曾经说过：天空收容每片云彩，不论其美丑，故天空浩瀚无际；高山收容了每块岩石，不论大小，故高山雄伟壮观；大海收容每朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无涯。在教育这块乐土上，教师也应像天空、高山、大海那样，以宽宏大量和豁达大度去容纳所有学生。” 说到这里，我想起了几年前看到的一个故事：在非洲的库马西寄宿学校，一位老师走进教室，手里拿着一张画有一个黑点的白纸，他问学生：“孩子们，你们看到了什么？”学生齐声回答：“一个黑点！”这时，老师说：“难道你们谁也没有看到这张白纸吗？今后在生活中你们可不要这样啊！有一个学生牢牢记住了老师的话，他就是科菲安南。在刚担任联合国秘书长的时候，正值伊拉克危机，科菲安南能够从黑云压城剑拔弩张战争一触即发的气氛中看见和平的橄榄枝，从而力挽狂澜，避免了毁灭性的灾难，也正得益于童年时老师的这番话。我们对待后进生的态度，也不正应该像安南老师所提出的期望那样吗！几年前,我们班插入了一位因“三差”自愿休学留下来的男生，他叫蓝文佑，在他刚回来的时候，其它几个班级都不愿收留他，我们五（1）班两个老师没有说什么，以宽容之心收留了他，起初同学们也很不乐意，认为他手脚不干净，会拖我们班的后腿，我安慰同学们说：“大家要有宽容心，要有信心，相信在他自己的努力与我们的共同帮助下，蓝文佑同学一定能够改过自新，绽放光彩。”课后，我常找蓝文佑同学谈心，给他讲浪子回头金不换的故事，教育他如何正确面对心中的欲望。我说我知道你的过去，但我一点也不介意你的过去，你是有心悔过自新的，你要有信心战胜心中的邪念，不管同学们现在怎么看待你，关键在于你如何用行动来改变同学们对你的看法。渐渐地文佑同学开始了安份守纪的学习生活，同学们也慢慢地接纳了他，可是一切又不像我们想象地那样顺利，一天中午休息时间，蓝文佑同学拿着一大串钥匙正准备进入五（2）班教室扫荡教室里同学们的东西时，正好被我抓个正着，我把他带进办公室，一问才得知是他以前的“老上司”逼迫他来干的，那人正在校外等着他呢。我告诉他，命运就掌握在自己手中，能不能改变关键在于自己的意志是否坚定，要不然就会前功尽弃，只要你诚心改正，这次我决定为你保密，他点点头。那天中午，我亲自把蓝文佑同学送回家，并对他的父母说，有人又想逼迫文佑去做坏事，希望你们要保护好他，近段时间要护送他上学，有什么异常情况及时向老师汇报。“精诚所至，金石为开”，自那以后，我至今没有听说蓝文佑同学再有偷窃的行为，反到是他的学习成绩进步了不少。我发现蓝文佑同学体格好，就安排他做劳动委员，他高兴呀，这是他平生第一次当班干。我还发现他爱运动，就把他编入班级篮球队，别看他学习进步慢，打球进步可快了，不久就成了我们班班队的主力，在他与同学们的努力拼博下，校运会上，我们班的男子篮球队获得了全校第一名。苏霍姆林斯基曾经说：“教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。这是一股强大的力量，能在人身上树立起一切美好的东西”。黄献芬校长说：“对学生的爱要以尊重和依赖为前提，科学施爱，艺术施爱，要严中有爱，宽严有度，做到偏爱后进生，厚爱特殊生，博爱中间生，严爱高才生。”老师要有六心“爱心送一朵爱的云彩、公心洒向学生都是爱、童心蹲下来看学生、真诚心把我的真心放在你的手心、宽容心海纳百川，有容乃大、忍耐心园丁不可或缺的旋律”马克思说：“只有用爱才能交换爱，只有用信任才能交换信任。”在我们这样的寄宿制学校，有一半多的小学生寄宿在学校，他们小的才五六岁，大的不过十三四岁，两百多号内宿生一周的绝大部分时间是与老师相处在一起的，上课时，我们担当的是教师的角色，下课时我们担当的是父母的角色。他们的衣食住行无处不需要我们的关注与关心，因为爱，他们回报我们的是尊敬与爱戴。一位小女孩跌破了嘴皮，在树下大声地哭着，我急忙跑过去，一边安慰她说，别怕有老师在这里，一边用干净的纸巾帮她止住了血口，小女孩停止了哭泣，小朋友们也停止了躁动。一个桀骜不驯的男生，一而再，再而三的触犯学校的纪律，我却从不轻言放弃，我不断的去学习方法，去偿试教育，我知道我不能跟他对着干，那会正中下怀，我严慈而又有耐心地配合班主任做着他的思想工作。一次，这位同学与他的数学老师在教室对峙起来，学生找到我们政教处，我迅速赶到三年级教室，这位男同学在哪里骂骂咧咧道：“我的地盘，你们管不着”他的桌子和另一位女同学的桌子被掀倒在地，女同学的书本洒落一地，一个墨水瓶也掉到地上碎了。我没有理会他，而是先问清情况，原来是他总把自己的桌子往前移，影响了前桌女同学的活动，数学老师批评了他，并把他的桌子往后移，他不服气，还把自己的的桌子推翻了，数学老师想去拉他来论理，他又把前面女同学的桌子拉翻了。我克制着自己的气愤，去把掉在地上的书本拾起来，并叫他去要扫把来打扫地上的玻璃碎片，他愤愤地去了，捡完书本，我严肃地对他说：“我给你一节课冷静思考的时间，下第三节课后请到我办公室来找我，我先去上课了。”其实，对于他能不能按时到来，我是没有多少把握的，因为他常常不给老师面子。下完第三节课，他来了，低着头，我想是我们坚持不懈的教育起到了效果。我说：“你能按时到来，很好，坐下吧，我们好好谈谈好吗？”他说：“嗯”。我说：“你的情况我是比较了解的，也比较同情你的处镜，你的妈妈离开了你，你比较难过，但你的其他亲人并没有放弃你，而且他们都比较关心你，担心你，大人的事我们没有办法改变，但我们可以改变自己，学校社会都是有规矩的，我们要学会接受和面对现实，坚强而勇敢地活在这个美丽的世界上，这样才对得起所有关心和疼爱我们的人。别人不欠我们什么，我们不要处处与人作对，去得罪人，这样虽然能引起别人对我们的关注，但不能引起别人对我们的理解与同情，只能让别人更加疏远我们，使我们变得更加孤独、自卑与自责。话可能说到了他的心坎上，只见他一脸悔意，眼角闪烁着晶莹的泪花。两年来，在我们持之以恒的谈话、家访与鼓励等思想工作下，这位全校有名的暴躁“钉子户”已渐渐地从师生们的“黑名单”中消失了。通过类似的一个个案例，让我更加坚信这么一句话“只有不会教的家长和老师，没有教不好的孩子。”我很爱我的职业，每时每刻不忘给自己充电，我每天都力图以一个清爽的形象出现在学生面前，做一个精神明亮的教师。我每天都微笑着面对我的每一位学生，每当这时，孩子们都会回敬我一个甜甜的问候与微笑，我发现孩子们好乖，整个校园都充满了生机与欢乐。我努力着关注每一位学生，关注他们的心灵、生活与成长，生怕我无意的冷落会伤害到孩子们纯真的心灵。世界管