学校自主性发展工作实施方案.doc

五香九年制学校 学校自主性发展工作实施方案二一二年二月十六日五香九年制学校 学校自主性发展工作实施方案 为推进“文化育人”，落实“以人为本”的科学发展观，进一步领会学校三年发展规划（2012.12014.12）精神，实现以“为学生谋长远发展、建生命成长精神乐园”的办学理念，进一步探索与完善问题式教学实践和体验式德育实践，追求高品质教育，促进学校自主高效发展。现结合学校实际，特制订学校2012学年自主发展实施方案 一、学校要主动发展 1、深刻领会学校三年发展规划的内涵。学校发展规划就是实现学校主动发展的一种管理思想。我校的三年发展规划结合学校实际，经过反复论证，明确提出了学校发展的教育远景是：让学校成为师生生命成长的精神乐园。即学校要成为教师成长的沃土、学生成长的摇篮；学校更是教师提升人生价值的场所与学生展示才能的舞台。因此，我们每位教职工都要树立“为每一位学生谋长远发展”、“以人为本、成长为先”的教育理念，对学校三年发展规划中的发展目标、具体策略、主要项目及保障措施等都要做到心中有谱，并且要利用各种途径渗透给全体家长与学生。 2、精心培育学校文化。首先要培育常规管理自觉的职业行为，其实自觉就是一种文化。重点是我们教师的集体备课、校本教研和班级自主管理等，促进教师在教育教学工作中自觉变革、不断创新，通过改变自己的行为方式，来改变学生的生存状态。其次是推动学校建立与丰富自己的节日文化(比如文化节、读书节、感恩节等），使学校的办学理念转化为行动，使行动积淀为传统，再升华为文化，让节日文化在学生心中留下更多美丽的故事，烙下更多美丽的痕迹，加深了学校的历史厚度与文化厚度。让学校真正拥有灵魂，并通过这些文化展示活动，逐渐培育与构建生命成长精神乐园。 3、全面推进特色发展。以学校重点特色项目建设（师德师风及考核评价建设、体验式德育、问题式教学、绿色班级建设、人文环境建设、家校合作、学科组建设、班主任队伍建设、教师社团建设、学校网站建设等）为抓手，推进学校特色发展。学校的特色发展源于每一位教师的自主发展，各部门、各年级、各学科组要围绕平罗县教体局出台的“学校自主发展性评价细则”，根据学校三年发展规划，结合发展的实际情况，教务处、政教处要分别对教师和学生的自主发展出台工作方案，建立年度实施进程档案（计划、过程记录、总结等），并持之以恒地做好实施工作。在本学年末，教务处和政教处要做好自查自评和自纠工作，写出自查自评报告。报告内容主要包括：实施规划年度目标的主要成绩和经验；年度评价指标达成度（自评分）分析；存在问题及今后努力方向；新学年年度目标调整说明等。即在实施策略、措施、方法和成效等方面作出恰如其分的评价，推进学校文化的特色发展，使学校的三年规划得以全面实施和实现 二、教师要主动成长 1、强化教师的责任意识。以“教书育人、爱岗敬业，严谨治学、勇于创新”作为教师的师德规范，把“责任、尊重、诚信、善良”等作为教师的基本职业操守，组织全体教师学习和讨论，引导教师爱岗敬业、教书育人，形成“学高为师、身正为范”的风尚。完善教师岗位职责与岗位责任考核制度，对于工作中超越职业底线、无理由工作推诿的教师将给予记录、公示。思想是行动的先导，要努力营造解放思想，真抓实干的氛围。每位教职工明确自己的工作职责，善待自己的岗位，恪守自己的职业尊严。对自己、对学生成才负责，在工作中做到：有追求（工作中消除一些成长中的不和谐因素，不甘于平庸，勇于超越，实现自己事业上的精神追求）；会思考（就学生教育管理工作中遇到的问题积极思想，敢于探索）；敢实践（想到一些遵循规律又符合预见的措施就要大胆实践，敢于比他人早迈出一步）；重实效（抓常规，重落实，讲效率） 3、推进名师培养工程。每位教师都要按照规划的培养目标来要求自己：客观地认识自己科学地设计自己 勇敢地超越自己。努力争取让自己成为市、区的学科带头人。4、学校将建立并不断完善教师培训培养机制，形成优质高效、实时分享、促进教师专业发展的自主研修平台。丰富教师研修资源，建立全员参与、专家引领、团队合作的教师学习共同体。推进以“诊断反思”为核心的校本研修文化建设，不断提高校本研修的质效，使之成为教师乐此不彼的成长方式。建立教师成长记录袋，记录教师的专业成长过程。 三、课程要校本开发 1、以做细常规抓教学落实。进一步明晰课堂教学常规的基本底线，确保学生在课堂中自主学习的时间，给学生更多的展示学习过程与成果、发表个人见解与质疑问难的机会。学校提倡“先学后教，当堂训练”的洋思新模式。学校将建立一周一次的抽查、两周一次的教学常规视导反馈制度，全面提高教学管理常态化水平。强化备课、上课和作业三大环节管理的研究，教务处将组织各学科组每月开展一次集体备课活动，并细化二次备课要求，强化随堂听课、巡课管理，抓实作业布置、批改与讲评等重要环节。文科组进行了预习作业和课后拓展作业设计的研究，做到在减轻学生课业负担的同时，提高课堂与作业的效率。 2、以课题研究促有效学习。各学科组以骨干教师为主导，引领本组其他教师确立本学科组的小课题，加强问题式教学实践研究。不断推动我校对“智慧课堂”的追求 3、以校本开发促课程改革。“智慧课堂”的建设需要一系列卓越的校本课程给予支撑，各学科组要结合本学科的特点，探索相关的拓展性课程与研究性课程，各学科要依托本学科的骨干力量与平罗六中的优质资源，创新性地开发校本作业。加强地方课程建设，特别是对平罗文化资源的开发和利用，让地方资源成为教育课程的有机部分。 四、德育要自主创新 1、创建“绿色班级”。绿色班级是学生、教师、家长为成长主体共同拥有并参与管理的一个学习和创造的场所，三者在相互促进、共同谋求发展的前提下，形成一种集体的智慧团队。绿色班级的理想远景是：要有绿色心灵通道，保证学生心理健康；要有自己的班级管理念。要有自下而上学生民主产生的绿色的班规；要让学生自己的作品点缀班级的绿色环境；要形成有“周前会”与“周末会”的长效自主管理机制；要有家长参与的各种绿色体验活动等。学校将出台绿色班级创建实施方案，内容包括班主任的校本培训、家校合作、参与式班会等。 2、做强“体验式德育”。以健康人格成长为核心价值取向，贯穿“三会一敢”（会学习、会负责、会共处、敢创新）教育、公民教育与生命教育，把“规则、尊重、责任、诚信、爱心”等基本价值观融入其中，建立完善的人格道德教育系统（即自律道德系统+他律契约系统），以提升每个五香九年制学校学生的思维品质，逐步培养“公民意识、科学态度、团队精神、自主能力”四大基本素养和“阅读表达、信息技术、合作探究、组织策划”四项基本能力，成为懂礼仪、会学习、会负责、会共处、敢创新的身心健康、人格完善的合格的中小学生。 4、鼓励自主管理。充分发挥团委、学生会的积极作用，调动学生干部的主观能动性，转变观念，可以尝试选拔一些思想表现好、学习成绩一般的学生加入团委、学生会组织，发挥学生干部的自我管理、自我教育、自我服务的功能，做自主管理的领导者与示范者 五、环境要人文和谐 1、确保 “平安校园”。牢固树立学校发展的前提是安全稳定的工作理念，围绕“平安校园”建设，做好安全保卫工作，做到活动有方案，安全有预案，用好学校安全手册，定期举行各种安全知识和技能讲座，提高学生的生命意识、安全意识和自我保护能力；完善安全各项常规工作制度，制定措施，对教学设备、生活设施、防火防盗、用电设备、实验设施等要定期检查，及时排除安全隐患，做好工作记录，保持信息畅通。2、优化“人文环境”。以创设绿色校园为抓手，进一步优化校园环境和人文环境建设，想方设法为教师服务，为学生服务，让全校师生感受到学校的人文关怀。做好学校绿化、美化工作。 3、凸显学校形象。以学校广播、校园网、学校宣传栏、教室黑