七年级英语第8周第四课时.doc

Unit 3 (The 4th period Section B 3a3c)Teaching aims（教学目标）重点内容是学习一些物品名词，学习如何写“寻物启事和失物招领”，同时复习“询问物品所属”的句型。既可以提高学生遇到类似挫折时的解决问题的能力，又能巩固所学的知识。过程与方法1 Language points（语言点）1要求掌握以下句式：Is this your pencil?2要求掌握以下词汇： backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebookDifficulties: (难点): 1. 代词的用法。My your his her mine hers一、第一教学坏节：看单词连物品教师活动学生活动1. 引导学生将单词与物品相连，形成直观记忆。2.引导学生进行Pair work，操练句型What，s this? Its a How do you spell watch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。1. 将单词与物品相连，形成直观记忆。2.进行Pair work，操练句型What s this? Its a . How do you spell watch？W-A-T-C-H.”，完成1b中的学习要求。二、第二教学环节：听、写物品名词教师活动学生活动1听录音引导学生圈出所听到的单词。2听录音引导学生写出所听到的单词。3引导学生进行Pair work.1听录音圈出所听到的单词。2听录音写出所听到的单词。3进行Pair work。三、第三教学环节：写“寻物启事”和“失物招领”教师活动学生活动1. 引导学生看3a部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成3a的学习要求。2. 引导学生看3b部分的条子。3. 引导学生写“寻物启事和失物招”.1.看3a部分的“寻物启事和失物招领”，圈出物品名词，了解写寻物启事和失物招领的内容和格式。完成3a的学习要求。2. 看3b部分的条子。3. 写“寻物启事”和“失物招领”。本课总结利用录音使学生学习一些物品名词，并引导学生进行Pair work，引导学生写“寻物启事”和“失物招领”、画图猜测物品，巩固所学内容，培养学生动脑、动手的能力及拾金不昧的精神和助人为乐、团结友爱的品德。板书设计Unit 2 Is this your pencil?Section BWords：backpack pencil sharpener dictionary basketball computer game ring watch notebook ID card key eraser ruler bookDrills：Whats this？its a . Is it a watch？Yes，it isNo，it isnt.How do you spell watch? W-A-T-C-H.Lost and Found问题探究与拓展活动1. 失物招领2.寻物启事：试着为你丢失的东西写一份寻物启事。练习设计随堂练习设计重新排列字母，组成单词。1. necpd _ 2. searre _ 3. bapackck _ 4. yrsro _ 5. nictodiary _ 6. allbbksea _ 7. tawhc _ 8. oclsho _9. grin _ 10. yek _Keys 1. pencil 2. eraser 3. backpack 4. sorry 5. dictionary 6 . basketball 7 watch 8. school 9. ring 10. key个性练习设计教师可先向学生提出问题：如果别的同学错拿了自己的东西或自己找不到自己的东西，该怎么办？教师提