最新部编版八下24课唐诗二首.doc

24课、唐诗二首茅屋为秋风所破歌一、作者资料：1、杜甫，字子美，自号少陵野老，杜少陵，杜工部等。我国古代伟大的现实主义诗人，人称“诗圣”。一生写诗一千四百多首编为杜工部诗集,诗歌多反映人民的苦难,揭露执政集团的荒淫腐败，故称其诗为“诗史”。后世又称他杜拾遗、杜工部。其代表作有“三吏”新安吏石壕吏潼关吏，“三别”新婚别无家别垂老别等。w2、本文选自杜诗详注，属于歌行体，诗中个“丧乱”指安史之乱。二、个别词语解释（课本没有的）【秋高】秋深。 【怒号】大声吼叫。 【恶卧】睡相不好。 【雨脚】雨点。【安得】如何能得到；安：如何。 【广厦】宽敞的大屋。【庇】遮蔽、掩护。【寒士】贫寒的士人。【倚仗】拄着拐杖。【昏黑】黑。三、主旨茅屋为秋风所破歌，运用写实的手法，通过自己对贫苦生活的真实感受， 表现了作者推己及人、 舍已为人的高尚精神和对美好生活的憧憬。表达了作者自己渴望广济苍生的博大胸怀。解题“为所”是一个被动句式。茅屋被风吹破，风卷走了屋上的茅草。全诗写了一件风卷茅草并由此产生的联想的事。四、理解性背诵1、茅屋为秋风所破歌中写景渲染诗人暗淡悲惨的处境的句子是（描写秋天凄凉气氛的句子）：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。2、体现作者博大胸襟和崇高理想的句子是（身处逆境还关心社会，表现博大的胸襟诗句是/身居漏室但仍关心天下百姓疾苦的美好感情的句子是）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。3、清代郑板桥有诗云“衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声”。该诗中也有表达类似情怀的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。4、诗中最能体现诗人忧国忧民情怀的诗句是（诗中抒发诗人当时政治思想的句子是）：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜5、透过本诗，我们脑海里会浮现出这样一幅画面：一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天长叹：“呜呼！何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。6、与“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”有异曲同工之妙的是: 何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。 (茅屋为秋风所破歌)7、诗中表达出诗人对美好生活强烈渴望的句子是：安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。8、八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢，下者飘转沉塘坳。运用的表达方式是描写，句中“飞”“渡”“洒”“挂罥”“飘转”，几个动词，写暴风对茅屋的肆虐。9、作者将自然环境的遭遇与社会环境的煎熬关联起来抒写的句子是：自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻? 其中用了双关手法的词语是“长夜”。五、课文重点1、诗的第一节是怎样描绘秋风肆虐的情景的？诗人为什么要作这样的描绘？“风怒号”从听觉上突出了秋风之狂，“卷”从视觉上形象地写出了秋风之肆虐。“飞”“渡”“洒”“飘转”等词写出了秋风对茅屋的破坏。这样的描绘为后文写屋漏遇雨，自己的境遇之惨蓄势。以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀。2、诗句“俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑”在诗里有两种作用？一是写自然环境，交代了事件发生的具体时间，并渲染出特定的氛围，；二是烘托出诗人暗淡愁惨的心境，为下文写诗人忧国忧民的伟大胸襟蓄势。3、试分析“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”的“怒”字。一个“怒”字把秋风拟人化，从而使下一句不仅富有动作性，而且富有浓烈的感情色彩。4、怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”表达的深刻含义？表达作者推己及人，希望天下寒士都居“广厦”，都能安居乐业的思想感情:表达了诗人关心民生疾苦的博大胸怀、忧国忧民的深沉感情。怎样理解“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！”两句诗展现了诗人爱及天下的博大襟怀。-场暴风雨袭击了他的茅屋，也触动了作者一贯的忧国忧民情怀。秋风、秋雨的威力，贫困、流离失所的生活，都没能击垮作者。面对这样的现实，诗人从个人“长夜沾湿何由彻”的痛苦，一跃联想到风雨中千千万万衣食无着落的穷苦百姓，从沉思中振作起来，发出“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的呼喊，表现了诗人推已及人，关心人民疾苦的博大胸怀和崇高理想。5、归来倚仗自叹息中的“倚仗”与诗中哪个词相照应?“我”叹息什么? 老无力。叹息的内容：一叹自己之苦，茅屋被吹破，接下来的日子怎么过呢；二叹周围的人苦还有很多像自己一样穷苦的人；三叹战乱给人民造成的痛苦。6、读了这首诗，你看到 了一个怎样的诗人形象？请用诗中的句子描绘一下。舍己为人吾庐独破受冻死亦足!年老体弱唇焦口燥呼不得，归来倚杖自叹息。生活贫困布衾多年冷似铁。（床头屋漏无干处）忧心国事自经丧乱少睡眠。关心天下寒士安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！风雨不动安如山。7、文中各段说了什么意思，表达了作者怎样的感情？秋风破屋图表现了作者痛惜之情群童抱茅图表现出作者焦灼而又无可奈何的情绪屋漏无干图表现作者自我反思、自我哀怜的情感遥想广厦图坦露出作者不顾己身，“大庇天下”的广阔无私胸怀8、这首古诗运用了描写、叙事、抒情，请各找出一个例句。 描写：俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。叙事: 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 抒情：何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足！9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。赏析诗意是：怎么才能得到千万间宽敞高大的房屋，遮蔽住天下的贫寒之人，使他们都能快乐安心地生活。这句诗表现了诗人广阔的胸襟和远大的政治理想，表达了诗人忧国忧民的情怀。10、自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻！赏析形象生动地描写了下雨屋漏，诗人彻夜难眠的苦况。“自经丧乱”既点明了写作背景，又追述了诗人彻夜难眠的原因，使诗意得到了深化。11、“何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!”的深刻含义是此句是全诗的画龙点睛之笔 ，表现了诗人推己及人，舍己为人，忧国忧民的理想和愿望，反映了诗人人格的伟大与高尚 。12、“自经丧乱少睡眠”变现了“我”怎么样的情感? 作者从眼前的处境扩展到安史之乱以来的种种痛苦经历，从风雨飘摇中的茅屋扩展到战频繁、残破不堪的国家，表达了作者关心民间疾苦，忧国忧民的思想感情。怎样理解“长夜沾湿何由彻”这句话？ 慨叹生活的困窘和无奈 ， 只希望能早点天亮 13、杜甫一向关心人民疾苦，他的诗素有“诗史”之称，但为什么这首诗中他却一反常态，只写自己的个人遭遇？请谈谈你的理解。 以小见大，推己及人，表现诗人忧国忧民的济世情怀 。14、此诗所用的比喻形象生动，请举一个例子，说说它的妙处？ 布衾多年冷似铁， “ 布衾 ” 一句，说明被子时间很长，又冻又硬，失去了取暖的功效，诗人只能用它遮挡寒冷 ， 写出了条件、环境极其恶劣 。雨脚如麻未断绝，运用比喻的修辞手法，形象生动地描绘出秋雨的细密连绵。15、在本诗中，作者是怎样描写秋风的？写出了秋风的哪些特点？作者用“怒号”一词描写秋风，将秋风拟人化，富有强烈的感情色彩，其后又用一“卷”字，更突出风之大，风之猛烈和无情。16、作者用一系列动词，如“飞”“洒”“挂”“飘转”“沉”等来描写风吹茅草的情景，这样写的好处在哪里？ 一个“飞”字一个“洒”字，不仅写出了秋风之大，还写出了风卷茅屋的凌乱。“挂”是挂在长林梢上的，“飘转”者皆“沉”于塘坳，不难想象，茅草于风中是沉缓飘动，而诗人的心又十分急切，一急一缓之中突出了诗人眼见茅屋被风卷去的无可奈何。六、课外理解1、你认为此诗之所以能震撼读者的心灵，除了诗歌本身的艺术魅力以外，最重要的是什么原因?请结合具体诗句说说你的看法。 这首诗之所以震撼人心，最重要的原因是诗人忘我的精神、博大的胸襟，如 “ 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ” 这样的诗 句，表现出作者在自己生活极度艰难的情景下，依然不忘忧国忧民，情真意切，感人至深 。 2、本诗表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请你用现代观念，结合上文评价杜甫的思想。杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬 。 他虽遭不幸 ， 但还忧国忧民 ，为民呼喊 ， 即使自己被冻死也心甘情愿 ； 我们生活在和平幸福年代 ， 更应全心全意为人民服务 。 3、就主题思想而言，读了这首诗歌后，我们会自然联想到哪些人物的感人事迹或经典名言?请任意举出一例：(古今的例子均可) 答 ： 如 ： 孔繁森为了阿里地区的藏族人民 ， 鞠躬尽瘁 、 死而后已的感 人事迹 。 范仲淹 “ 先天下之忧而忧 ， 后天下之乐而乐 ” 的名言 。 4、白居易说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”请你谈谈杜甫这首诗是如何“为时”“为事”而写的？ “为时”（为反映社会现实）： 民生疾苦 （ 民生艰苦 ） “为事”（为体现诗人思想）： 忧国忧民 5、诗歌表现了诗人舍己为人的人道主义思想，请用现代观念，结合本诗评价杜甫的思想。杜甫舍己为人的人道主义思想值得我们学习和发扬。他虽遭不幸，但还忧国忧民为民呼喊，即使自己被冻死也心甘情愿；我们生活在和平幸福年代，要努力学习，将来更应该全心全意为人民服务。6、结合诗歌的内容谈谈这首诗为什么千百年来一直震撼着读者的心灵？如诗歌的最后一节，诗人身居漏雨的茅草屋却愿天下寒士都有高大房屋住而喜笑颜开，哪怕个人房屋独破受冻致死也值得。强烈地表现了诗人舍己为人，致死不悔的决心。这一节把诗人博大的胸襟和崇高理想表现得淋漓尽致。正是杜甫这种炽烈的忧国忧民的情感和迫切要求变革现实的崇高理想，千百年来一直震撼着读者的心灵。卖炭翁一、作者资料1、白居易，字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍太原，。是唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。 白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗度”和“诗王”之称有白氏长庆集传世，代表诗作有长恨歌、 卖炭翁 琵琶行等。2、本文选自白居易集，属于乐府诗，又是一首讽喻诗，还是一首叙事诗。原诗文下有小序“苦宫市也”。这首诗运用了“对比”的手法。二、词语翻译（课文没有的）【烟火色】: 烟熏色的脸。此处突出卖炭翁的辛劳。【得钱】得: 得到。【可怜】: 使人怜悯。【愿】: 养望。【晓】: 天亮。【困】: 困倦，疲乏。【骑(ji )】: 骑马的人。【把】: 拿。【称】: 说。【驱将】: 赶着走。【得】能够。【惜】吝啬。三、主旨本诗讲述了一个宦官及其爪牙强夺百姓财务的故事，卖炭老人含辛茹苦烧出的一车炭被宦官以极低的价钱夺走，反映了封建统治者的横暴掠夺，反映了宫市的弊端带给劳动人民的不幸；揭露了当时宦官假借宫市之名强取豪夺民间财物的社会现实；表达了作者对下层劳动人民的深切同情。（全诗通过卖炭翁辛劳烧炭、艰难运炭上市、炭被宫使掠夺的悲惨经过，借卖炭翁的不幸遭遇，为百姓鸣不平，用卖炭翁的形象反映广大劳动人民的辛酸和痛苦，打击中唐的弊政之一“宫市”以及统治阶级对劳动人民的残酷剥削。）四、理解性背诵1、卖炭翁肖像、写出他劳动的艰辛的句子：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。2、表现卖炭翁悲苦处境和矛盾心理的句子（表现作者饱含怜惜之情、体悟卖炭老人之忧的句子/与“力尽不知热，但惜夏日长”有异曲同工之妙的句子）是：可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。3、描写宫使肖像（表现宫使趾高气扬、得意洋洋）的句子：翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿。4、描写宫使动作（表现宫使仗势凌人、蛮不讲理）的句子：手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。5、把”、“称”、“叱”、“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。6、“手把文书口称敕”中的“文书”是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有“文书”和“敕”，两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。7、牛困人饥日已高”七个字作者并没有直接写卖炭翁雪地赶车行走的艰难过程，但是却形象地表现了卖炭翁卖炭的艰难困苦:路远、车重、雪厚、人苦。8、本文写了卖炭翁烧炭、运炭、被抢炭的过程。9、“半匹红绡一丈绫”一句反映了唐代商务交易，绢帛等丝织品可以代货币使用。当时钱贵绢贱，半匹纱和一丈绫，比一车炭的价值相差很远。这句诗反映了宫市的霸道不公。五、课文重点1、晓驾炭车辗冰辙中的“辗”有什么表达作用？既写出了天气寒冷，又写出了牛车的重量，突出说明卖家翁的艰辛，表现了卖炭翁的勤劳。2、“翩翩两骑来是谁”中的“翩翩”一词表现了宫使怎样的形象? 翩翩“本意是形容轻快的样子。这里表现了宫使得意忘形，骄横无理的样子，与卖炭翁为生活操劳的凄惨的个人形象形成了鲜明的对比，揭露了唐代“宫市”的罪恶。3、“宫使驱将惜不得”中的“惜不得”说明了卖炭翁怎样的心理?说明卖炭翁虽万般不舍却又无可奈何的心理。4、文章多处使用了对比，既有卖炭翁自身的对比，又有卖炭翁与宫使的对比，请从文章中找出这些句子，并说说各自的作用。(1)“一车炭，千余斤”与“半匹红纱一丈绫”对比，写出宫市掠夺的残酷。(2)“牛困人饥”与“翩翩两骑”对比，反衬出劳动者与统治者境遇的悬殊；劳动者的艰辛；宫使的得意忘形、骄横无理。(3)“衣正单”与“愿天寒”对比，强烈对比之中写出了卖炭翁为生活所迫的悲苦无奈5、开头一句交代卖炭翁伐薪烧炭的地点在哪里？为什么要这样交代？地点是在长安附近的终南山上。为下文埋下伏笔，说明路远，下雪天的山路必然难行。6、“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”从什么角度刻画卖炭翁？心理描写。天冷可自己身上“衣正单”，总该盼天气暖和吧，可老人却“愿天寒”，希望天更冷些。因为老人知道：天暖，炭就贱了；天寒，炭价就会更高一些。为了炭价高一点，他宁愿自己受冻。这种矛盾反常的心理活动，深刻地揭示了卖炭老人的悲惨处境。“可怜”两字倾注了作者无限同情，催人泪下。27、名句赏析：满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑他满脸灰尘，