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文档简介

Part C Story time教学内容：C部分 Story time教学目标：1、 认知目标：（1） 掌握句型How many animals do you know? I know all the animals!（2） 能灵活运用知识来进行故事表演。2、 能力目标：培养学生的综合运用能力和表演能力。3、 情感目标：教育学生要细心观察身边的事物。重点、难点：重点：灵活运用所学知识来进行一系列的活动。难点：掌握三会句型。教学方法：引入法、表演法教学准备：课件、图片、单词卡片教学过程：Step 1:Warm-up1、 教师播放Lets do，学生一边打拍子一边说唱歌谣：Stand upSit downHands up/Hands downBow2、 Play a game: sharp eyes.Step2: Presentation1、 T: Today lets go to the zoo. Guess what are animals in the zoo?Ss: A rabbit/a dog2、 T：Look the elephant，It has（引导学生）Ss：It has a long nose/big ears3、 T:Today we have five new friends .Theyre animals. Guess: who are they？（教师提问，学生猜。）4、 引出5个新单词：zebra，lion，wolf，horse，gorilla。注意wolf和gorilla的读音。（通过猜谜语，引出这几个单词。）5、 呈现一张猩猩和猴子的图片，通过视觉比较，学生将这两种相似的动物作比较。从而引出对话里面的句子：The small one is a monkey. The big one is a gorilla.在学生掌握这个句型之后，出示一张卡片，学生会说the small one is ,the big one is.6、 Predict: What will Zip draw? 学生猜完之后。呈现课本上的挂图，学生一目了然。教师把事先准备好的手绘图粘贴在黑板上。学生说：Zip will draw a tiger and a lion，a fox and a wolf，7、 让学生翻开课本，自己阅读。回答2个问题。8、 边听边读，回答2个问题。9、 跟读，分角色朗读。10、 表演对话。11、 观看关于动物世界的视频，进行情感教育，教育学生们要爱护动物。Step 3: C
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