《九色鹿》课文第二课时教学设计

第 1 页 共 6 页 九色鹿九色鹿 课文第二课时教学设计课文第二课时教学设计 五指山市红星学校王红霞 教学目标 1 能体会课文中关键词句在表情达意方面的作用 感受故事中生动的人物形象 清楚表达自己的阅读感 受 2 能借助语言文字 有感情地朗读课文 从中懂 得做人要学会恪守信用的道理 教学过程 一 导入新课 1 谈话导入 2 引出课题 二 初读课文 1 说说这篇课文主要写了谁呢 2 指名说说 3 复习词语 出示词语 立即 打断 气愤 郑重 起誓 告密 见利忘义 背信弃义 恩将仇报 1 指名读 2 说说那些词语是描写九色鹿 调达的 第 2 页 共 6 页 4 指名上课板书写 三 精读课文 感悟人物特点 一 感悟调达人物特点 1 出示自学要求 请同学们自由读课文 调达为什么要郑重发誓 而又为什么告密呢 从这些词你看出调达是一个怎样 的人呢 请用 划出课文中描写 调达的句子 好好读读 你体会到了什么 2 生自由默读课文 3 画完的同学可以同桌交流一下 4 生汇报自己的读书心得 句子一 落水人名叫调达 得救后连连向九色鹿叩头 感 激地说 谢谢你的救命之恩 我愿意永远做你的奴 仆 终身受你的驱使 1 从这句话你看出调达是怎样的一个人呢 2 你怎么读好这句活呢 句子二 调达郑重起誓 决不说出九色鹿的住处 然后千 恩万谢地走了 1 从这句话你有体会到什么 2 齐读好这句话 第 3 页 共 6 页 句子三 调达看了皇榜 心想发财的机会来了啦 就进宫 告密 1 你从这句话感受到了什么 引导通过调 达一前一后两种态度截然不同的变化 你的眼前浮现 出一个怎样的调达 试抓住关键词句说说 2 指名说 引导学生结合相关句子说说 可出示句子让学 生反复读加深理解词语 见利忘义 背信弃义 恩将 仇报 a 落水人名叫调达 得救后连连向九色鹿叩头 感激地说 谢谢你的救命之恩 我愿意永远做你的 奴仆 终身受你的驱使 b 调达郑重起誓 决不说出九色鹿的住处 然 后千恩万谢地走了 c 调达看了皇榜 心想发财的机会来了啦 就 进宫告密 二 感悟九色鹿人物特点 1 出示自学要求 请同学们快速默读课文 把描写九色鹿 立即 打断 气愤 的相关句子用 划出来 细品 读 从中你看出九色鹿是怎样的一个人呢 第 4 页 共 6 页 2 生自由默读课文 3 画完的同学可以同桌交流一下 4 生汇报自己的读书心得 句子一 九色鹿立即纵身跳进河中 将落水人救上岸来 1 你能从中体会出什么 你从哪些词语体会 到九色鹿的勇敢 2 立即 说明什么 3 九色鹿看到调达在汹涌的波涛中挣扎时 毫不犹豫地纵身跳了下去 多么勇敢啊 你会怎么读 句子二 九色鹿打断了调达的话 说 我救你并不是要 你做我的奴仆 快回家吧 只要你不向任何人泄露我 的住处 就算是知恩图报了 1 从这段话中你体会到九色鹿美在哪里 2 九色鹿救了调达 可它却不要任何的回报 它的要求就是 让调达别说出自己的住处 这算不 算要求 可见 九色鹿的 3 指导朗读 句子三 九色鹿非常气愤 指着调达说 陛下 您知道 第 5 页 共 6 页 吗 正是这个人 在快要淹死时 我救了他 他发誓 永不暴露我的住地 谁知他竟然见利忘义 您与这种 灵魂肮脏的小人一起来残害无辜 难道不怕天下人笑 话吗 1 读了这一段话 你有什么体会 2 九色鹿是以什么样的心情来说这段话的 你从哪些词语感受到的 3 指导朗读 三 学习最后做一个自然段 1 师过渡 正像人们常说的 善有善报 恶 有恶报 所以九色鹿和调达的命运会怎样的呢 2 齐读最后一个自然段 四 分角色朗读课文 1 分角色随机表演朗读 指名分别扮演九色鹿 调达 国王 2 指导抓住关键词句体会人物心思 语气 五 总结全文 1 师 通过学习了这篇课文懂得了什么 2 指名