语文人教版二年级下册11.难忘的泼水节

1111 难忘的泼水节难忘的泼水节 第一课时第一课时 教学目标 教学目标 1 1 会认 会认 1212 个生字 会写个生字 会写 1212 个字 个字 2 2 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟傣族人民和周总理 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟傣族人民和周总理 一起过泼水节的幸福和快乐 一起过泼水节的幸福和快乐 教学重点 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景 教学重点 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景 教学难点 体会周总理和傣族人民的深厚感情 教学难点 体会周总理和傣族人民的深厚感情 教学过程 教学过程 一 启发谈话 导入新课 一 启发谈话 导入新课 1 1 师 我们的祖国边疆辽阔 有 师 我们的祖国边疆辽阔 有 5656 个民族 你知道哪些少个民族 你知道哪些少 数民族 数民族 随学生回答随学生回答 傣族傣族 教师板书 教师板书 2 2 师 云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后 师 云南省西双版纳地区傣族人民在每年的清明节前后 有一个盛大节日 这一天 傣族人民互相泼水 互相祝福 这就是有一个盛大节日 这一天 傣族人民互相泼水 互相祝福 这就是 泼水节泼水节 板书 板书 3 3 在 在 泼水节泼水节 前面板书前面板书 难忘的难忘的 齐读课题 说说读了 齐读课题 说说读了 课题有什么想法 课题有什么想法 二 自主学习二 自主学习 1 1 按自学四步骤学习课文 按自学四步骤学习课文 2 2 检查自学情况 检查自学情况 课件出示生字 小老师领读 课件出示生字 小老师领读 识字小游戏 识字小游戏 游戏一 找朋友游戏一 找朋友 学生在学生在 我会认我会认 里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一里把偏旁相同的生字用相同的颜色涂一 涂 凤 凰 咖 啡 襟 褂 涂 凤 凰 咖 啡 襟 褂 游戏二 认读生字卡片后 教师把生字卡片发给学生 教师游戏二 认读生字卡片后 教师把生字卡片发给学生 教师 念字音 有该字卡片的学生站起来领读 其余学生跟读 念字音 有该字卡片的学生站起来领读 其余学生跟读 认读词语 认读词语 课件出示课件出示 泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓泼水节因为敬爱周恩来总理花炮对襟白褂敲鼓 银碗祝福健康长寿幸福令人盛满银碗祝福健康长寿幸福令人盛满 教学多音字 盛 教学多音字 盛 认读长句 认读长句 周总理身穿对襟白褂 咖啡色长裤 头上包着一条水周总理身穿对襟白褂 咖啡色长裤 头上包着一条水 红色头巾 笑容满面地来到人群中 红色头巾 笑容满面地来到人群中 周总理一手端着盛满清水的银碗 一手拿着柏树枝蘸周总理一手端着盛满清水的银碗 一手拿着柏树枝蘸 了水 向人们泼洒 为人们祝福 了水 向人们泼洒 为人们祝福 指名分段读课文 正音 指名分段读课文 正音 三 细读课文 体会感悟 三 细读课文 体会感悟 1 1 指名读课文第一自然段 指名读课文第一自然段 说说你读懂了什么 说说你读懂了什么 理解 理解 火红火红火红火红 一年一度一年一度 告诉学生 傣族是我国云南省的少数民族 每年过一次告诉学生 傣族是我国云南省的少数民族 每年过一次 盛大的节日盛大的节日 泼水节 泼水节就是他们的新年 在农历泼水节 泼水节就是他们的新年 在农历 4 4 月中旬月中旬 傣历的六 七月份 历时三 四天 过节的时候 人们换上最 傣历的六 七月份 历时三 四天 过节的时候 人们换上最 漂亮的衣裳 敲着鼓 跳着舞 不分男女老少都互相泼水祝福 漂亮的衣裳 敲着鼓 跳着舞 不分男女老少都互相泼水祝福 播放傣族泼水节的影片 感受节日欢快的喜庆气氛 播放傣族泼水节的影片 感受节日欢快的喜庆气氛 带着喜悦读一读这一段话 带着喜悦读一读这一段话 2 2 指名读第二 三自然段 指名读第二 三自然段 看看今年的泼水节有什么特别的地方 看看今年的泼水节有什么特别的地方 用用 因为因为 所以所以 说一说原因 说一说原因 傣族人民是怎样欢迎周总理的 傣族人民是怎样欢迎周总理的 默读课文第三自然段 画出有关句子 默读课文第三自然段 画出有关句子 交流 感悟 交流 感悟 句子句子 1 1 人们敲起象脚鼓 从四面八方赶来了 人们敲起象脚鼓 从四面八方赶来了 抓住抓住 四面八方 赶四面八方 赶 字体会人们急着迎接周总理的字体会人们急着迎接周总理的 心情 心情 句子句子 2 2 人们在地上洒满了凤凰花的花瓣 好像铺上 人们在地上洒满了凤凰花的花瓣 好像铺上 了鲜红的地毯 一条条龙船划驶过江面 一串串花炮升上天空 了鲜红的地毯 一条条龙船划驶过江面 一串串花炮升上天空 抓住抓住 地毯地毯 可以结合生活实际 让学生说说在什 可以结合生活实际 让学生说说在什 么地方看到过么地方看到过 鲜红的地毯鲜红的地毯 从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎从而感悟到傣族人们撒花瓣独特的迎 客方式以及喜庆气氛 客方式以及喜庆气氛 抓住抓住 一条条 一串串一条条 一串串 与与 一条 一串一条 一串 的区别 的区别 让学生领悟节日的热闹和喜庆 让学生领悟节日的热闹和喜庆 句子句子 3 3 人们欢呼着 人们欢呼着 周总理来了 周总理来了 抓住抓住 欢呼欢呼 感悟人们见到周总理的激动心情 感悟人们见到周总理的激动心情 指导朗读 指导朗读 要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读要把傣族人民的欢乐场面和人民热爱周总理的心情读 出来 出来 指名读 齐读 表演读 指名读 齐读 表演读 四 写字指导 书写生字四 写字指导 书写生字 龙 恩 寿 柏 泼 特龙 恩 寿 柏 泼 特 第二课时第二课时 教学目标 教学目标 1 1 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟傣族人民和周总理 正确 流利 有感情地朗读课文 感悟傣族人民和周总理 一起过泼水节的幸福和快乐 一起过泼水节的幸福和快乐 2 2 对周总理和人民心连心有一定的认识 对傣族人民的泼水 对周总理和人民心连心有一定的认识 对傣族人民的泼水 节有初步的感受 节有初步的感受 教学重点 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景 教学重点 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景 教学难点 体会周总理和傣族人民的深厚感情 教学难点 体会周总理和傣族人民的深厚感情 教学过程 教学过程 一 检查复习 一 检查复习 1 1 认读生字卡片 认读生字卡片 2 2 有感情地朗读第一 有感情地朗读第一 三自然段 三自然段 二 体会感悟 二 体会感悟 1 1 设疑 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的 设疑 周总理是怎样跟傣族人民欢度节日的 2 2 小组合作学习第四第五自然段 画出有关句子 小组合作学习第四第五自然段 画出有关句子 3 3 交流 学生先说哪句就感悟哪一句 交流 学生先说哪句就感悟哪一句 句子句子 1 1 周总理身穿对襟白褂 咖啡色长裤 头上包着一 周总理身穿对襟白褂 咖啡色长裤 头上包着一 条水红色的头巾 笑容满面地来到人群中 条水红色的头巾 笑容满面地来到人群中 说说表示颜色的词 说说表示颜色的词 笑容满面笑容满面 说明什么 说明什么 这时的周总理会对人们说些什么 这时的周总理会对人们说些什么 句子句子 2 2 他接过一只象脚鼓 敲着欢乐的鼓点 踩着凤凰 他接过一只象脚鼓 敲着欢乐的鼓点 踩着凤凰 花铺成的花铺成的 地毯地毯 同傣族人民一起跳舞 同傣族人民一起跳舞 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么 周总理跟人们一起敲鼓跳舞说明了什么 句子句子 3 3 周总理一手端着盛满清水的银碗 一手拿着柏树 周总理一手端着盛满清水的银碗 一手拿着柏树 枝蘸了水 向人们泼洒 为人们祝福 傣族人民一边欢呼 一边向枝蘸了水 向人们泼洒 为人们祝福 傣族人民一边欢呼 一边向 总理泼水 祝福他健康长寿 总理泼水 祝福他健康长寿 周总理怎样泼水 向傣族人民祝福什么 说一说 周总理怎样泼水 向傣族人民祝福什么 说一说 傣族人民怎样泼水 向周总理祝福什么 说一说 傣族人民怎样泼水 向周总理祝福什么 说一说 练习句式 练习句式 一手一手 一手一手 一边一边 一边一边 交际互动 教师演总理 学生当人们 互相祝福 交际互动 教师演总理 学生当人们 互相祝福 互动 互动 课件演示泼水的场面 课件演示泼水的场面 有感情地朗读这一段 有感情地朗读这一段 4 4 学习第 学习第 6 6 8 8 自然段 自然段 师 多么让人激动的场面啊 谁能把作者的心情用 师 多么让人激动的场面啊 谁能把作者的心情用 声音表达出来 学生自由读声音表达出来 学生自由读 个人展示个人展示 挑战读挑战读 齐读齐读 三 升华三 升华 1 1 周