番茄花园夏存昌讲解材料

番茄花园夏存昌讲解材料 夏存昌浙江省高考英语试题xx年命题解析与xx年展望短文改错份年份错短文改错xx0.466xx0.521xx0.467xx0.36xx0.45xx0.494xx0.66表一近年来浙江省英语高考卷短文改错部分难度系数一览表题型分析每年高考英语短文改错题的文章篇幅相对固定，一般为100120词左右，分成10行排列，每行设一小题（有时多出一两行，但不设题）,每题1分，共10分。 短文通常以说明文、记叙文或应用文为主。 文体简单，语言通俗，内容完整，意义正确。 该题的设疑方式通常有四种类型多一词、缺一词约占全题的2030，错一词约占6070，无错误约占10。 xx年高考英语卷的短文改错题继续遵循了这个命题原则。 xx年卷短文改错题的全文共5句话，其中简单句1句，复合句4句。 xx年卷短文改错的内容考生比较熟悉，讲的是一位高中生受其父亲的影响，从不喜欢看球赛到变成一个球迷的事情。 整体看来选材较好，贴近学生的生活。 全文一共8句话，其中简单句4句、复合句4句。 xx年的短文改错是一封信，该信的作者邀请他的一位朋友为他们班作一个有关希腊的讲座。 内容题材接近学生生活，考点设置不难，且均是学生在平时写作时常常出现的错误。 xx年卷的短文改错是一位学生对自己梦境的描述，共12个句子，其中简单句6句，复合句和并列句6句。 请看下表短文改错主要考查考生从语篇的角度识别并改正错误的能力，既考查考生运用所学语言知识阅读短文的能力，又考查考生利用所学知识发现、判断和改正错误的能力。 因此，也可以说此题是针对考生学习英语的薄弱环节设计的.由此可见，考生应立足平时，夯实基础，加大阅读量，不断提高语篇理解能力，提高对错误的判断、识别和纠正能力。 命题特点:1.能力至上，素质第一2.贴近生活，贴近时代3.符合科学性4.注重实用性5.体现人文性6.保持稳定性7.发挥导向性I hada interestingdream lastnight.I dreamed76_that Itook partin arace.At first,I couldnot torun very77_fast andfell behind.So Ididnt loseheart andkept78_running.All thestudents onthe playgroundcheer meon,79_“Come on!”I wasso encouragedthat Iran fasterand fast80_till Icaught upall theother runners.I feltas ifflying like81_a superman.In theend,I gotto thefinishing linefirst.82_I wonthe race.I feltvery proudlyof myself.Many ofmy83_classmate threwme upinto theair.Just atthat time84_I wokeup andfound mestill inbed!85_an toBut cheeredfasterwith proudclassmates myself高考英语短文改错题重点突破九大常考点分析:1.名词和限制词的搭配2.动词的时态、语态以及非谓语动词3.代词的误用4.数词的误用5.形容词与副词6.考查英语中的并列现象7.考查上下文的逻辑关系8.一些相似结构的误用9.惯用法的搭配方法指导做题步骤:上述9个方面，同学们在做题时只要稍加留意，找出错误的比率就会增大很多。 做短文改错题时一般遵循以下几个步骤1.先通读全文。 认真阅读短文，在做题之前确保已经弄清原文大意。 因为，短文改错是在理解语篇的基础上进行的改错，而不是孤立的单句改错。 注意文章中上下文的逻辑关系是否正确，时态、人称、主谓、指代等是否一致。 2.聚焦出题热点、综合运用所学语言知识，分句(注意以句子为单位而不是以行为单位)对不同的错误情况进行分析和回答(即改词、加词或减词)。 具体做法是逐句改错，而不是逐行改。 这一类的错误实际上属于基本的知识运用方面的错误，如果作不出来的话，最好是出声读出来，凭借语感马上就会发现错误并能改正；如果读后还作不出来的话，可以根据汉语意思，自己用英语造出这个句子，然后对照一下，就能发现并改正错误。 3.再次通读全文，校对自己的改正是否正确。 一般各种改错的方式都应该用到，如果出现了某一种改法(如加词、减词等)没有用到，要考虑自己的改错应该有问题，要对刚才不是很有把握的行进行推敲。 在自己认为正确的行后划勾，并且校对其他行改正的符号是否准确，大小写是否拼写正确(这点同学们很容易忽视)。 如果某一行有两种改错方式要推敲哪一种是最佳改法。 例题解析现分析xx年全国高考卷I&II.There areadvantage forstudents towork while76._studying atschool.One ofthem wasthat77._they canearn money.For themost part,78._students workingto earn money fortheir own79._use.Earning their own moneyallow them80._to spendon anythingas ifthey please.81._They wouldhave to ask theirparents for82._money orfor permissionto dothings by83._the money.Some studentsmay alsoto save84._up forour collegeor futureuse.85._1.通读一遍，理解文章。 搞清文章讲述的是学生自己挣钱的好处。 注意文章的逻辑关系，时态、人称、主谓、指代等方面是否一致。 可以发现82行上下文逻辑有错误，应在would后加not；77行中的时态和整篇文章的事态不一致，应将was改为is；80行主谓不一致，动名词做主语谓语用单数，应将allow改为allows；85行代词的指代不一致，主语为三人称的复数形式，指代的物主代词应为their。 2.逐句改错，注意热点。 76行是名词的单复数误用，应将将advantage改为advantages；79行本句中没有谓语应用动词的谓语形式而不是非谓语形式，应将working改改为为work；81行as sb.please应为惯用法。 84行情态动词后用动词原形。 83行为介词的错用，具体用什么工具或东西应用介词with。 3.再次通读，检查答案和符号。 例题解析现分析xx年全国高考卷I&II.There areadvantage forstudents towork while76._studying atschool.One ofthem wasthat77._they canearnmoney.For themost part,78._students workingto earnmoney fortheirown79._use.Earning theirown moneyallow them80._to spendon anythingas ifthey please.81._They wouldhave to ask theirparents for82._money orfor permissionto dothings by83._the money.Some studentsmay alsoto save84._up forour collegeor futureuse.85._advantages iswork allowsifnot withto theirxx年高考展望在”稳中求进,稳中求新”思想的指导下,xx年高考英语学科命题思路仍然是加强语言作为人际交往交流工具的考查,突出语篇强调应用注重交际体现人文.xx年将继续在控制全卷难度的基础上,适度调整各题型的难度,合理分配容易题中等题和难题,并以中等题为主.考查的内容仍将可能覆盖考生应掌握的英语基础知识和基本技能.试题的理想难度系数0.55-0.65仍然会是xx年试卷追求的目标.短文改错是测试考生写作能力的一种较客观的方式.主要检测考生发现判断纠正文章中错误的能力,以考查考生在语篇中综合运用英语知识的准确性.文章中的错误主要是词语语法篇章结构和行文逻辑等方面的错误,都是学生写作时常犯的,涉及代词介词非谓语动词连词时态动词搭配副词与形容词误用等.这些错误往往需要在不同程度上借助语境进行判断,他要求考生不仅掌握一定的词汇语法知识还要具有一定的阅读分析和逻辑推理能力.它不是单纯的知识检测,而是在改错和书写的过程中,在语篇和上下文理解中运用语言知识去解决实际的语言问题.短文改错是每年高考英语试题中平均得分较低的题型,具有较高的区分度度.xx年高考短文改错在选材上仍会延续以往的思路和风格格,并坚持语义和结构考查并举,其难度也不会有交大改变.摘自解读xx备战xx短文改错xx年（浙江卷）Im writingtoaskyou eto ourclass fora visit.Ive76._heard that you have been toGreece.In ourGreece unit,we77._have beenlearning aboutits richculture andlong history.78._Since you have visitedGreece severaltimes,so Iwould liketo79._know whetheryou haveseen theold buildingshere.We have80._learned alot fromthe textbook,but Ibelieve youpersonal81._experience willbe alot better.Your knowledgesof Greececan82._help the whole class.Could youshare youexperiences for83._us?It willbe surelyexciting andrewarding.I hopedthat you84._think aboutmy requestand visitus assoon aspossibly.85._Im writingtoaskyou eto ourclass fora visit.Ive76._heard thatyou havebeen toGreece.In ourGreece unit,we77._havebeenlearning aboutits richculture andlong history.78._Since youhave visitedGreece severaltimes,so Iwould liketo79._know whetheryouhaveseen theold buildingshere.We have80._learned alot fromthe textbook,but Ibelieve youpersonal81._experience willbe alot better.Your knowledgesof Greececan82._toit