广东省东莞市寮步香市中学七年级生物上册 第三单元 第五章 第二节 绿色植物的呼吸作用课件 （新版）新人教版.ppt

在室内里摆放多盆绿色植物的做法科学吗 想一想 议一议 绿色植物的呼吸作用 萌发种子瓶内温度煮熟种子瓶内温度 高于 一 绿色植物呼吸作用的过程 种子中的有机物 实验结论 种子萌发时释放出能量 1 二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊 2 将注水排气法改为挤压塑料瓶排气法 实验前提 注水排气法 一 绿色植物呼吸作用的过程 1 按照实验单上的方法进行实验操作 2 观察并记录实验现象 3 小组讨论 得出实验结论 1 先将玻璃管伸入石灰水中 后打开止水夹 2 用手一次性用力挤压塑料瓶 将瓶内气体排入小烧杯中的澄清石灰水中 3 先拔出橡胶软管 再将挤压瓶子的手松开 一 绿色植物呼吸作用的过程 实验结论 种子萌发时产生二氧化碳 一 绿色植物呼吸作用的过程 实验现象 把点燃的蜡烛放入煮熟种子瓶中 蜡烛 燃烧 熄灭 把点燃的蜡烛放入萌发种子瓶中 蜡烛 燃烧 熄灭 燃烧 熄灭 实验结论 种子萌发时吸收氧 一 绿色植物呼吸作用的过程 总结归纳 构建概念 实验结论 种子萌发时释放出能量 实验结论 种子萌发时吸收氧 细胞利用氧 将有机物分解成二氧化碳和水 并且将储存在有机物中的能量释放出来 供给生命活动的需要 呼吸作用的过程 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 总结归纳 构建概念 储存着能量 线粒体 分解有机物 释放能量 想一想 萌发的种子具有旺盛的呼吸作用 那么 植物的其他器官能进行呼吸作用吗 整个植物体都进行呼吸作用 绿色植物通过呼吸作用 为自身的生长 发育和繁殖提供所需的能量 二 呼吸作用是生物的共同特征 除了植物 食物链上的其他生物是如何获得能量的 想一想 绿色植物制造的有机物除了自身利用之外 还通过食物链进入其他生物体内 参与构建其他生物体 并为其他生物的生命活动提供能量 在这些生物体内 有机物分解 提供能量的方式是基本相似的 都是通过细胞的呼吸作用 也就是说 呼吸作用是生物的共同特征 其实质都是有机物分解 释放能量 联系生活 学以致用 你应该给他怎样的建议 可以适当摆放1 2盆仙人掌科 石蒜科植物 浇地后又遇连阴雨微山千亩麦田出现水涝枯死2011 05 2607 45来源 齐鲁晚报作者 黄广华 微山县马坡乡址坊头村的1000多亩小麦都黄了 麦子的根部已经腐烂 联系生活 学以致用 植物的根得不到充分的氧气 不能进行正常的呼吸作用 栽花或种庄稼 都要经常松土 遇到涝害要及时排水 联系生活 学以致用 水果储存久了 口感也越来越差 萝卜储存不当也会出现空心 这是为什么呢 植物呼吸时分解了有机物 联系生活 学以致用 生活中应该怎样保存蔬菜水果 降低温度或者氧浓度 从而降低呼吸作用 玉米 水稻等在入仓前为什么要晒干 减少水分 降低呼吸作用 联系生活 学以致用 课堂小结 知识整合 一 呼吸作用的过程 线粒体 二 呼吸作用是生物的共同特征 实质是 分解有机物 提供能量 有机物 氧 二氧化碳 水 能量 储存着能量 1 植物体进行吸作用的部位是 a 只在叶片中b 只在萌发的种子中c 只在根系中d 在所有的活细胞中都能进行2 植物体进行呼吸作用的时间是 a 只在白天b 只在光下c 在白天和黑夜d 只在晚上 d c 课堂检测 巩固知识 3 呼吸作用的实质是 a 合成有机物 贮存能量b 合成有机物 释放能量c 分解有机物 贮存能量d 分解有机物 释放能量 课堂检测 巩固知识 d 4 浇花过勤 花土总是含有大量的水分 这样会导致根烂掉 植物死亡 其原因是 a 水分过多 根毛无法吸水b 水分过多 根无法呼吸c 水分过多 使细胞能大量繁殖 导致根烂掉d 根吸收的水分过多而死亡 b 课堂检测 巩固知识 5 在农业生产上 为了利于植物呼吸 常采取的措施是 a 大量使用有机肥料b 及时清除田间杂草c 及时灌溉农田d 及时进行中耕松土 d 课堂检测 巩固知识 6 白天在光下绿色植物能表现出光合作用 而表现不出呼吸作用 是由于 a 只进行光合作用b 呼吸作用吸入二氧化碳放出氧气c 没有呼吸作用d 光合作用与呼吸作用同时进行 光合作用旺盛 呼吸作用显示不出来 d 课堂检测 巩固知识 1 若a表示二氧化碳 则c表示 则该图表示的生理过程是 合成的物质b是 这可以用进行检验 2 若a表示氧气 c表示二氧化碳 此过程表示植物正在进行作用 与该生理过程密切相关的细胞结构是 7 如图表示植物进行的生理活动 请据图回答 氧气 光合作用 有机物 稀碘液 呼吸 线粒体 课