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文档简介

镇安县城关小学语言文字规范化管理评价办法 为做好语言文字规范化工作 经学校研究决定 将语言文字规范化工作纳入学校议事日程 纳入学校常 规管理 老师的语言文字规范化将作为教师聘用和职称评定的条件之一 将教师普通话测试成绩与在教学 中使用普通话和规范汉字的使用情况 考核制度得分 纳入业务考核 职务晋升 评优评先的依据之一 学 校对此项工作的考核做如下具体规定 一 语言文字规范化活动月工作 20 分 1 组织学生开展活动的情况 10 分 分班拟订活动计划 活动经常化 形式多样 有普通话学习 板报 2 自身参与活动情况 10 分 学校各部门安排的活动参与情况 二 普通话技能 45 分 1 教学语言 10 分 普通话成为教学语言 教师所教课程均使用普通话 课堂上使用方言每节扣 1 分 2 校园语言 10 分 学校集体活动 会议 公务等均使用普通话 每次会议 活动或集会等不使 用扣 1 分 3 校内使用普通话情况 5 分 教师与教师之间 老师与学生之间 学生与学生之间 每次会议 活动或集会等不使用扣 1 分 4 教师普通话水平 10 分 教师参加等级测试 取得一级乙等 10 分 二级甲等 8 分 二级乙等 6 分 职称三等级 5 分 职称四等级 4 分 5 学生普通话水平 10 分 教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语言较规范 条理较清楚 自然流畅 水平不断提高 三 文字规范化常规管理 35 分 1 教师教案 板书规范 工整 符合要求 5 分 出现错别字 简繁体混用 格式错误 字迹潦草 无法辨认等每次扣 1 分 2 教师批改作业用字规范 书写工整 符合要求 5 分 出现错别字 简繁体混用 格式错误 字 迹潦草无法辨认等每次扣 1 分 3 教师所教学生书写汉字基本规范 书写工整 5 分 4 教师的各种记录 用字规范 书写工整 5 分 5 教室板报 宣传橱窗等用字规范 书写工整 5 分 6 文字规范化学习要求 10 分 用字规范 书写工整 钢笔字每月一篇 16 开纸 毛笔字每月 一篇 8 开纸 以上各项制度考核到教师个人 并最终按总分 10 分的标准纳入学期综合考评 同时纳入继续教育登 记范畴 教师个人得分 80 分以上每学期按 16 学时计 80 分以下只计 12 学时 语言文字规范化管理评价 检查记录 单位 长胜中心小学 2012 3 检查项目检查对象评分标准分值得分得分依据 组织学生 开展活动 的情况 年级 分班拟订活动计划 活动经常化 形式多样 有普通话学习板报 10 自身参与 活动情况 各教研组学校各部门安排的活动参与情况10 教学语言教师 普通话成为教学语言 教师所教课程均使用 普通话 课堂上使用方言每节扣 1 分 10 校园语言 教师和学 生 学校集体活动 会议 公务等均使用普通话 每次会议 活动或集会等不使用扣 1 分 10 校内使用 普通话情 况 教师和学 生 教师与教师之间 老师与学生之间 学生与 学生之间 每次会议 活动或集会等不使用 扣 1 分 5 教师普通 话水平 教师 教师参加等级测试 取得一级乙等 10 分 二 级甲等 8 分 二级乙等 6 分 职称三等级 5 分 职称四等级 4 分 10 学生普通 话水平 学生 教师所教学生在课堂上坚持使用普通话且语 言较规范 条理较清楚 自然流畅 水平不 断提高 10 教师 教师教案 板书规范 工整 符合要求 5 分 出现错别字 简繁体混用 格式错误 字迹潦草无法辨认等每次扣 1 分 5 教师 教师批改作业用字规范 书写工整 符合要 求 5 分 出现错别字 简繁体混用 格 式错误 字迹潦草无法辨认等每次扣 1 分 5 教师教师所教学生书写汉字基本规范 书写工整5 教师教师的各种记录 用字规范 书写工整5

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