新统编版小学二年级语文下册语文园地二教学反思

第 1 页 共 6 页 新统编版小学二年级语文下册语文园地二新统编版小学二年级语文下册语文园地二 教学反思教学反思 语文园地二 教学反思 一 1 本练习的 识字加油站 是关于职业 身份 的词语 不少词语都是日常生活中能见到的 所以学 生理解起来就比较容易 将图片和词语放在一起让学 生认读 这样记起来更快 在 字词句运用 中 用 比喻的方法写自己喜欢的景物 区别一词多义 这是 教学中的难点 学生如果利用好工具书 做到勤查字 词 典 学起来也不是特别的困难 比喻的修辞手 法在平时教学中已经涉及 在这里主要引导学生了解 景物的特点 根据特点来写 2 本课积累了关于帮助他人的名言和谚语 在教 学中 让学生不但会记 通过创造语境 还要让学生 会用 3 一株紫丁香 是一首现代诗 表达了师生之 间深厚的感情 在教学中 重点引导学生朗读 在读 中体会这份深情 二 本次 语文园地 主要有 识字加油站 字词 第 2 页 共 6 页 句运用 写话 展示台 日积月累 我爱阅 读 识字加油站 是让学生认识一些职业的名称 学习汉字 字词句运用 是体会比喻句的用法 能 用比喻句 把自己喜欢的景物写下来 体会相同词语 在不同的语言环境中意思的不同 写话 能照样子 简单介绍一下自己的好朋友 提升写作能力 日积 月累 积累谚语 理解意思 熟读成诵 我爱阅读 欣赏小诗 一株紫丁香 感悟学生对老师的感谢和敬 意 一 教学效果 识字加油站 在交流时 充分发挥了学生的自 主性 让学生了解各种不同的职业 引导学生自学生 字 出示反映这 10 种职业身份的图片 通过我说你 指的游戏 巧妙建立图片与文字之间的联系 让学生 了解这些职业大致都是做什么的 字词句运用 充分让学生观察例句的特点 学 会仿写 让学生在仿写中感悟到在不同语境中同一词 语的多种意思 仿照例句 展开想象 把自己喜欢的 景物写下来 展示台 通过比一比等形式来进行展示交流 比姿势 比眼里等 效果非常好 在比一比的基础上 教师进行总结 写前要仔细观察字的笔画在田字格中 第 3 页 共 6 页 的位置 再按笔顺规则书写 注意汉字的间架结构 书写要做到端正 整洁等 教师进行适当的示范书写 让学生进一步学习书写方法和经验 并鼓励学生间学 到的好的写字方法及经验运用到平时的书写中 二 成功之处 这节课我感觉我的成功之处是 我在进行 写话 的教学活动时 用课件展示学生的图片 让学生来看 一看这是谁 有什么特点 你们经常在一起做什么 结合书上的例子 说一说自己的好朋友 分组进行交 流 这一部分的学习取得了良好的效果 教师以鼓励 为主 学生能开口表达就表扬 在说清楚的基础上 再引导学生把说的内容写下来 学生的积极性还是很 高的 课堂效果不错 三 不足之处 1 日积月累 这一环节中对于谚语的理解不到 位 学生在交流时 教师点拨与引导的还是不到位 对于句子的理解学生还是有些欠缺 学生能够通过朗 读 熟读成诵即可 2 我爱阅读 的教学中围绕问题进行交流 学 生的积极性不是很高 学生在朗读时儿化音读的不够 自然 不要一字一字分开读 学生对诗歌的情感感悟 还是不够到位 没能谈出自己独特的感受 今后还要 第 4 页 共 6 页 在朗读理解方面多下功夫 四 改进措施 如果我再重新来上这节课的话 我会这样做 结 合单元课文内容进行教学 并进行课外拓展 让学生 积累语言 三 我爱阅读 这篇课文是一首活泼清新的小诗 读后大家一定觉得心里很甜很甜 这样的诗情画意 在滋润着我们的心 这炽热的童心 将激励着我们把 这绿叶和花香的情意 化成无尽的关爱送给天真可爱 的孩子们 这株紫丁香 不仅是孩子们送给老师的一 份珍贵的礼物 更是一首值得老师久久吟诵的师生情 意的颂歌 一 教学效果 识字加油站 教给识字方法 促进自主识字 教材在识字的编排上 注重渗透汉字 的同类词汇 在阅读中不断识字 不断引导学生发现 新的识字方法 在本课的教学中 教师就抓住了汉字 的构字规律 引导学生主动掌握识字方法 教学时 让学生通过观察去比较 发现异同 同时鼓励学生根 据自我经验 按照自己喜欢的方式识字 这样学生不 但能很快记住这些字 而且会慢慢地根据这个特点去 认识更多的汉字 培养了识字能力 使学生学得主动 第 5 页 共 6 页 学得有趣 其次识字方法形式多样 动中有静 静中 有思 能够充分调动学生学习生字的积极性 并有意 识地引导学生采用多种方法去主动识字 用游戏加以 检测 更有效地调动了学生识字的动力和兴趣 字词句运用 学生自主交流合作将自己喜欢的 景物说一说 再读写结合 既能互换信息又能读写结 合 将本单元学习的词汇联系起来 读句子 体会加 点字词语的意思 说一说你的发现 语文园地 基 本阅读贯穿始终 学生在阅读中思考 掌握句子表达 的逻辑关系 二 成功之处 语文园地 作为每一单元的结 尾 相比于先前生动有趣的课文来说总是略显枯燥和 乏味 而 语文园地 又恰恰是每个单元最重要的板 块 在本课的设计中我让学生在轻松 愉悦的氛围中 通过新老知识的衔接 学生的自主探究 同桌或四人 小组的合作等教学方法 让学生发现汉字的构字规律 在提高学生自我发现能力的同时 也增强了学习的趣 味性 学生的学习兴趣很浓 在巩固识字的过程中 通过一首自编的儿歌复习 通过各种形式的朗读 让 学生复习巩固了 6 个生字 朗朗上口的儿歌 很大程 度上提高了学生的学习积极性 三 不足之处 教学内容的容量较大 还可精简 第 6 页 共 6 页 一些 根据课程的知识让学生去自学 这样可留出足 够的时间 让学生把读读背背的诗句熟读成背 教学 效果会更好 四 改进措施 我们在教学 语文园地日积月累 时会把它上成纯粹的复习课 为