生物人教版八年级上册第五单元第一章 第三节软体动物和节脂动物.doc

8年级生物一节公开课教案第3 周 第2课时2016年9月21日授课时间:2016年9月21日备课时间：热阳故丽备课人第五单元第一章 第三节软体动物和节脂动物 课题：演示课，多媒体课，公开课。 课型：1.了解蝗虫的新形态结构和生理功能。2.熟记节肢动物的主要特征。知识与技能点：3.通过阅读教材培养学生识图能力，阅读，分析和综合能力。过程与方法4.通过知识的学习，让学生树立热爱大自然，保护野生动物的思想意识。当中华人民共和国公民应有什么权利和义务？情感态度与价值观：节肢动物的主要特征重点：外骨骼的作用及蝗灭的原因，防治及预防。难点：教师：蝗虫的模型，蜘蛛，虾，螃蟹的浸制标本。 学生；预习新课 教具：运用图片或模型进行直观教学，利用多媒体进行启式教学。突破方法；图片演示法，多媒体，演示互动。教法：分组学习，观察，讨论，分析与归纳，快速记忆，互相检查。学法：教学过 程 与 方 法 一，导入新课；教师；说起节肢动物，你可能觉得很陌生，事实上，你经常能见到它们，你可能在实验中接触过鼠妇，他就是属于节肢动物，树枝上的鸣蝉，草丛里的蟋蟀，花丛中的蝴蝶，房檐下的蝴蝶，石块下的蜈蜙，以及虾，蟹，蚊，蝇，等，都属于节肢动物。节肢动物是最大的动物类群，目前命名的种类，目前已命名的种类有120万种以上，占所有已知动物种类的百分之八十以上，这一节课我们要学习与节肢动物有关的知识 二、讲授新课知识点二；节肢动物师； 同学们想不想仔细认识下这种生物？教师引导学生们阅读教材第14-16页，找出以下几个问题的答案；1、 目前，世界上已知动物中种类最多是什么动物？2、 蝗虫的身体分为哪几部分？各部分各有什么功能？3、 外骨骼有什么作用？4、 节肢动物的主要特征什么？5、 节肢动物的主要特征是什么？学生自学教材，阅读第14-15页观察与思考；找出答案并进行小组展示，教师根据展示结果给予简单的评价并简要讲解。生；阅读材料u 教师总结：师；多媒体展示蝗虫的结构图并详细地讲解以上问题的答案。解决几个问题：1. 节肢动物，节肢动物中昆虫最多。2. 蝗虫的身体分为头部，胸部，和腹部。头部负责感觉和取食，胸部是运动中心，腹部集中容纳内脏器官。（对头部，胸部，和腹部功能讲解时，教师可适时提出以下几个问题：头部有哪些感觉和取食器官，各有什么作用？胸部为什么是运动中心？腹部有何结构与功能？让学生自学讨论，并找出答案，通过展示于订正，掌握单眼，复眼，口器，足，翅，气门，触角的位置与功能。）3. 外骨骼可以保护和支持体内柔软器官，并防治体内水分的蒸发。注意“皮”是外骨骼，外骨骼不能随身体的生长而长大，所以要蜕皮。4. 体表有坚韧的外骨骼：身体和附肢都分节。5. 提供动物蛋白；帮助植物传粉；药用；作为实验材料；带来诸多困扰；列如，传播疾病；造成蝗灾。u 扩展知识教师；世界各国的农业遭受着蝗虫灾害。请铜学们讨论一下，我们该如何去灭蝗？生；讨论，总结答案并回答;灭蝗可以采用这些方法；（1） 用胃毒剂农药灭蝗（2） 用易挥发的农药来破坏蝗虫的呼吸结构来灭蝗（3） 在三龄若虫前期灭蝗虫，因为三龄前期的蝗虫不会飞。l 学以致用1.世界上种类最多的动物是（ ） A;腔肠动物 B；环节动物 C；软体动物 D；节肢动物2.中药材料“蝉蜕”是蝉的（ ）A；外骨骼 B；外套膜 C ;翅 D；足下列动物不全属于昆虫的一组（ ） A；七星瓢虫，蝗虫，中华螳螂 B；蝴蝶，蜜蜂，果蝇 C；蜈蚣，蜘蛛，蚊子 D；蟑螂，苍蝇，蝉 作业熟记节肢动物的主要特征和做课本练习1,2,3例题。板书设计第五单元第一章 第三节软体动物和节脂动物 一，植物的几种主要组织；分生组织，保护组织、营养组织、输导组织。二，组织的形成过程 受精卵分生组织（分化）保护组织、营养组织、输导组织最后一部分组织终生保持分裂能力（分生组织）最后，组织（形成）器官三：植物体的结构层次；宏观到微观：植物体、器官、组织、细胞微观到