语文人教版六年级下册千年梦圆在今朝（“读思写”教案）

六年级 班 课题：19、千年梦圆在今朝 授课教师： 授课时间： 知识与技能： 1认识“嫦娥奔月、飞离地球、遨游太空、炎黄子孙、积劳成疾、风华正茂、勃勃生机、夜以继日、锲而不舍”等词语。2、通过自读自悟理解课文内容，了解我国航天技术的伟大成就，体会到现代科学技术成就的取得要靠一代代科技工作者艰苦的工作和不懈的努力。过程与方法：通过学生独立阅读，小组合作交流，学习在具体的事实描述中说明道理的写法，体会中国航天人团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。情感态度与价值观：正确、流利、有感情地朗读课文，激发学生的民族自豪感。教学重点：了解中国航天事业的发展历程，中华民族千年梦圆的经过，从中体会中国航天人所体现的团结合作、默默奉献、勇于探索、锲而不舍的科学精神。教学难点：学习在事实的描述中说明道理的写法，激发学生的民族自豪感。课前准备：多媒体课件、学生自己了解杨利伟等宇航员的资料等。教学时间：1课时课堂环节 备 课 内 容课堂时间读思（课前播放神五飞天视频）一、直接导入1、（课件出示课题）齐读课题。2、解题3、带着感受（兴奋、自豪、激动）再读课题。 二、初读课文，整体感知快速浏览课文，请用一句话概括文章的主要内容。（我们读文章，要善于从问中，从文中找答案）三、明确学习任务师：这是一篇略读课文，请快速浏览导读提示，结合本单元的导读，明确学习任务。（指名说后，课件出示）问题1）默读课文，想一想，数千年的中华飞天梦是如何一步一步实现的？问题2）在炎黄子孙实现飞天梦的过程中，你感悟到了什么？四、自读自悟，交流汇报。1、（给足时间让孩子们分组学习）按学习小组，先自己完成自学两个问题。然后再交流学习情况。2、全班交流汇报（教师提出汇报时的要求：汇报者声音洪亮，其他同学认真倾听，汇报者说完其他同学可以补充）1）师：看大家学得非常投入，谁愿意第一个说一说，我们中华民族的飞天梦是怎样一步一步走向成功的？ （教师根据孩子的回答板书） 板书： 明代 万户试飞 70年 发射卫星 03年 神五飞天 05年 神六升空2）飞天的梦想从古到今历经了千年之久，在这个过程当中，你感悟到了什么呢？全班指名交流。（教师根据孩子回答板书）（预设）板书： 团结合作 勇于探索 默默奉献 锲而不舍（1）载人航天工程，是中国航天史上规模最大、技术最复杂、安全性和可靠性要求最高的跨世纪重点工程。（2）为了顺利完成这项工程，一百一十多个单位直接承担了研制、建设和发射任务，而参与这项工程的协作单位，则多达三千多个。（3）实验的精细与艰难，要求广大科技人员、工人和解放军官兵夜以继日地苦战攻关。有的人为了工作的及时、方便，将铺盖搬到工厂车间；有的人积劳成疾，几次住进医院；有的年轻人虽然风华正茂却华发早生；有的人甚至为此付出了全部心血与生命，未能等到成功的那一天便猝然长逝（忘我工作、默默奉献、坚持不懈）3、（课件出示）请同学们再次跟随课件朗读，去表达我们对成千上万的航天英雄们的敬意吧！（课件出示重点句子，学生齐读）4、正是这成千上万的人不懈的努力、团结协作（根据板书说）才换来了这个美丽而又辉煌的结果，才圆了中华民族的飞天梦，让我们再一次齐读课题。（课件出示，齐读）五、拓展阅读 1、千年梦一次又一次地圆了, （生齐读）载人航天梦想的实现，这让富有激情与魄力的炎黄子孙有了更高远更绚丽的梦想登上月球、探索火星，遨游于更深、更远的太空。（课件出示最后一自然段）2、齐读炎黄飞天梦（课件出示，齐读）六、写话 通过今天的学习，你有什么收获呢？请写一段话，表达出你对航天英雄、科技人员、解放军官兵以及工人们的敬意。（可以用上表现他们的科学精神的词语）18分钟拓展阅读 炎黄飞天梦