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中学2019-2020学年七年级上学期语文第一次月考试卷A卷(3)一、 选择题 (共6题;共12分)1. (2分)选出下列划线字的注音全部正确的一项( )A . 栖息(q) 拾级(sh) 烙印(lu) 潸然泪下(shn)B . 安谧(m) 星宿(xi) 逶迤(wi) 悲天悯人(mn)C . 肆虐(le) 尴尬(n) 积淀(din) 咄咄逼人(do)D . 喧嚣(xio) 凝重(lng) 招徕(li) 泰然处之(ch)2. (2分)依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是( )习近平说,我既定的人生的事情,就是为老百姓多做一些事情,所以每有新的挑战、新的考验,“脑海里 的都是陕北高原上耕牛的父老兄弟的信天游”。信天游的背后,是习近平心中挥散不去的人民 , 而从梁家河到中南海这一路的选择、坚守,标注的都是为民的 , 的都是共产党人以人民为中心的价值取向和不变初心。A . 浮现情怀标准反射B . 翻腾情结底色折射C . 翻腾清怀标准反映D . 翻滚情结底色映照3. (2分)下列各句标点符号使用正确的一项是( )A . “我不下去!”我哭着说:“我会掉下去,我会摔死的!”B . 理想是罗盘,给船舶导引方向;理想是船舶,载你出海远行。C . 就是下小雪吧!济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。D . 我知道今天卫生委员安排谁打扫教室?4. (2分)下列句子没有语病的一项是 ( )A . 作为一种新媒介,微博为公众提供了一个广阔的交流平台。B . “六一”节,许多年轻人因为已经长大,也玩起了滚铁环等传统游戏,以此怀念童年。C . 二泉映月自始至终让人感受到一位饱尝人间心酸和痛苦的盲艺人的思想感情,同时,作品展示了独特的民间演奏技巧与风格也让人叹为观止。D . 能否杜绝“到此一游”这种不文明现象,关键是提升公民的文明素质。5. (2分)选出下面几句相关联的话排列顺序正确的一项 ( )(1)一次,富兰克林买到一本旁观者的刊物,便边读边把几篇文章的大意摘录下来。(2)接着,就把自己写的与原文比较,发现自己的缺点,就把它改正过来。(3)几年以后,他模拟原文的风格,写出了一篇篇文章。(4)这样下来,他不仅掌握了作者的观点,取到了“真经”,而且学习了作者的思维方法,锻炼了自己的创造力。(5)“不动笔墨不读书”是强化记忆、训练思维的好方法。(6)美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。A . B . C . D . 6. (2分)(2015铁岭)选出下列关于课外名著的说法有误的一项( )A . 繁星春水表达了诗人冰心对自然、母爱、童真的赞颂之情,虽是“零碎的思想”,却蕴藏着朴素而深邃的哲理。B . 斯威夫特在格列佛游记中,塑造了以怨报德的小人国国王和善良理智的大人国国王等形象。C . 水浒传中,晁盖等人想入梁山,遭王伦刁难。武松与晁盖等人火并王伦,最后众人推举晁盖为大头领。D . 钢铁是怎样炼成的中的主人公保尔始终是一位斗士形象,特别是在遭受了双目失明、瘫痪在床的沉重打击之后,他凭借着惊人的毅力从事文学创作。二、 字词书写 (共1题;共1分)7. (1分)下列词语中有错别字,请找出并按顺序改写在下面的横线上暗然失色 城惶城恐 无可质疑 长嘘短叹 粗制烂造 孤苦伶丁_三、 句子默写 (共1题;共6分)8. (6分)(2016十堰)古诗词默写填空(1)俱怀逸兴壮思飞,_。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)(2)伤心秦汉经行处,_。(张养浩山坡羊潼关怀古)(3)塞下秋来风景异,_。(范仲淹渔家傲)(4)苏轼在江城子密州出猎中以“_ , _”两句借用典故表达了自己希望得到朝廷重用的愿望。(5)晏殊在浣溪沙一词中以“_ , _”句将景物与人事联系在一起,含蓄委婉地表达了伤别怀旧之情。四、 名著阅读 (共1题;共3分)9. (3分)名著阅读 (1)在横线上填写与内容概述相应的篇名(范围为艾青诗选)。_:抒发了诗人对抚养她的保姆深深的挚爱和无尽的怀念,这首诗发表时第一次署名“艾青”,是他的成名作。_:是诗人“归来”之后创作的一首哲理诗,引发了对生命本质的思考“离开了运动,就没有生命”。(2)阅读下面的语段,按要求作答。“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”水浒传中的李逵,金圣叹说他是上上人物,写得真是一片天真烂漫到底。然而,也有人认为,李逵极为可恨,心智体能不全,无视他人生命。对此,你怎么看待?请结合水浒传的相关情节简要分析。五、 诗歌鉴赏 (共1题;共12分)10. (12分)阅读下面的诗歌,完成后面的题。夜深周弼虚堂人静不闻更,独坐书床对夜灯。门外不知春雪霁,半峰残月一溪冰。(1)诗歌写了哪些夜景?(2)诗歌表现了作者怎样的心境,请简要分析。六、 文言文阅读 (共1题;共6分)11. (6分)阅读下面的文言文,回答问题。自护其短北人生而不识菱者,仕于南方。席上啖菱,并壳入口。或日:“啖菱须去壳。”其人自护其短,曰:“我非不知,并壳者,欲以去热也。”问者日:“北土亦有此物否?”答日:“前山、后山,何地不有!”【注释】北人:北方人。仕:做官。护:掩盖,遮掩。(1)解释下列划线词的意思。我非不知_席上啖菱_或日_欲以去热也_(2)翻译下面的句子。北土亦有此物否?(3)这个寓言告诉人们的道理是:_。 (4)在下面的横线上填上省略的成分。_日:“我非不知,并壳者,_欲以_去热也。”七、 课内阅读 (共1题;共6分)12. (6分)阅读文言文,回答问题。 大道之行也大道之行也,天下为公。选贤与能,讲信修睦。故人不独亲其亲,不独子其子 , 使老有所终,壮有所用,幼有所长,矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养,男有分,女有归。货恶其弃于地也,不必藏于己;力恶其不出于身也,不必为己;是故谋闭而不兴,盗窃乱贼而不作,故外户而不闭,是谓大同。(1)下列句子划线词意患相同的一项是( ) A . 选贤与能 遂与外人间隔B . 讲信修睦 与朋友交而不信乎C . 女有归 壮士十年归D . 幼有所长 舟首尾长约八分有奇(2)下列句子划线词中用法相同的一项是( ) A . 天下为公 此人一一为具言所闻B . 故人不独亲其亲 其远而无所至极邪C . 货恶其弃于地也 骈死于槽枥之间D . 是故谋闭而不兴 既已知吾知之而问我(3)下列选项中对文章理解不正确的一项是( ) A . 大道之行也选自礼记,相传是西汉经学家戴圣编纂,假借孔子名义表达了孔子在战乱非常多的春秋时期,迫切希望有一个太平盛世出现的感情。B . 本文从人人都得到社会的关爱、人人都能安居乐业、货尽其用人尽其力三个方面人手,多角度、全方面地阐述了“大同”社会的基本特征。C . 本文采用排比、对偶的手法,使得文章结构整齐,语势增强,朗朗上口,很好地描绘了大同社会的美好境界。D . 大道的内涵是天下为公,选贤举能,讲信修睦。“大道”即“大同”,本文的主旨是阐明儒家理想中的“大同”社会。(4)把文言文中画线句翻译成现代汉语。 故人不独亲其亲,不独子其子。货恶其弃于地也,不必藏于己。八、 现代文阅读 (共1题;共25分)13. (25分)(2015安徽)现代文阅读,回答1-5题。拟态神奇的自然礼物康乐当你在森林小径散步时,可能会看到一片不起眼的枯叶,但你的脚还没有踏上去,“枯叶”却突然飞起,瞬间变成一只闪耀着墨蓝色光泽的美丽蝴蝶。它翩然飞去,很快就消失得无影无踪原来是罕见的枯叶蝶。你或许还会看到一只虎甲在路上迅速跳动,细看却觉蹊跷“虎甲”竟然长着超长的触角!原来这是一种螽斯的若虫,它模拟虎甲的体色、外形和跳跃行为,以防被猎食。直至完成最后一次蜕皮,它就会成为一只巨大的螽斯,前翅宽阔,脉络清晰,像一片树叶。这就是大自然里奇妙的拟态!拟态,表现为一种生物与另一种生物或周围自然界物体的相似性,这种相似性很高,简直难以分辨,可以保护其中某一物种或两个物种。这种相似性可表现在外形、颜色、气味、鸣声和行为等方面。拟态非常神奇,也很常见,在动物、植物和真菌界都存在,也吸引了很多科技工作者探究其原因和机制。已有的科学研究认为,一方面,大自然的“进化接力赛”促进了不同物种之间互惠互利的协同进化,导致了拟态;另一方面,为了适应相似的选择压力而导致的平行进化也会促进拟态的发生。研究者推测导致拟态的生物机制可能是这样的:第一步是与调节形态变化有关的修饰基因发生突变;第二步是具更小表型影响的基因受到了选择,导致相似性程度增加。事实上,亲缘关系很近的动物并不都采用拟态的对策适应环境。相似的基因组为什么能产生如此大的表型变异和分化?更多物种的拟态及其机制仍等待着我们去发现和探索。拟态是生物多样性的重要表现形式,是大自然的馈赠,让我们的世界更加神奇、复杂和美丽,使自然生态系统更加稳定、多样和有序。拟态的美学特征也经常让我们深感意外,同时也让我们领悟到它存在的道理,从而激发我们的好奇心。(选自大自然总第183期,有删改)【注】螽(zhng)斯:一种昆虫。若虫:蝗虫等不完全变态的昆虫,在卵孵化之后,翅膀还没有长成期间,外形跟成虫相似,但较小,生殖器官发育不全,这个阶段的昆虫叫做若虫。(1)阅读段,用文中的词语填空。枯叶蝶和螽斯都有外形和 _两个方面的拟态,而螽斯的拟态还表现在_方面。(2)文中画线句运用了什么说明方法?有什么好处?(答出一种说明方法即可)(3)从第段看,拟态的主要特点是什么?(4)第段对拟态原因和机制分析的顺序不能颠倒,为什么?(5)从全文看,拟态有什么作用?九、 作文 (共1题;共5分)14. (5分)从下面两个题目中任选一题,写一篇记叙文。题目一:我播下了一颗善良的种子题目二:你是我的青春摆渡人要求:能抓住典型细节,借助对比和衬托或侧面描写和叙议结合等写作手法,表现自己或他人的精神风貌,抒发自己的真情实感。选材真实、新颖,语言准确、简洁,行文通顺、流畅。不得出现真实的人名、地名和校名,不少于500字。第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共6题;共12分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、 字词书写 (共1题;共1分)7-1、三、 句子默写 (共1
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