鱼游到了纸上

27鱼游到了纸上导学案一、 学习目标1、 认识4个生字，会写11个生字。正确读写“花港、清澈、一壶茶”等词语。2、 有感情地朗读课文。3、 体会文章的思想感情，培养做事勤劳、专注的品质。4 学习作者观察和描写人物的方法。重难点：1、 体会文章的思想感情，培养做事勤劳、专注的品质。2 学习作者观察和描写人物的方法。3理解含义深刻的句子，体会鱼游到了纸上和游到了心里的意思。课 前 （第一课时）学案自学1自学生字词，划出不理解的字词，划分段落，概括段意。2、自学提纲：(1)各自轻声读课文,遇到生字可以查查字典.(2)前后四个同学按段轮流读课文,互相纠正读不好的句子.3 读通课文，了解课文内容，感知人物形象。4、 质疑释疑：课文写了一件什么事？“鱼游到了纸上”在课文中出现了几次？是什么意思？课 中1、小组合作。（师生的双边活动）小组对照学案，组长主持交流，教师巡回参与、倾听、指导小组学习，把握学情。2班级展示。（师生的双边活动）检查学案自学以及小组合作学习情况（1）检查生字读音：花港 清澈 一丝不苟 厂徽 聋哑（2）指名按自然段朗读课文，全班评议，并指导读好长句子。（3）课文主要讲了件什么事？(看鱼 画鱼)（4）说说对“鱼游到了纸上”的初步理解。3质疑探究。4自悟自得。知识方面：_ 方法方面：_ 情感方面：_ _5 测评反馈1、读一读，写一写。qng ch lng y chng hu y s b gu( ) ( ) ( ) ( )2、我知道这些成语，而且还能说出它们的意思来呢。（ ）心（ ）目 自（ ）自（ ） 全神（ ）（ ） （ ）丝不（ ） （ ）为一体 （ ）大（ ）为课 后课后反思学生方面：在这节课的学习中，我最大的进步是： 在小组合作中，我最大的收获是： 我还要努力的是： 教师反思： 课 前 （第二课时）学案自学自学提纲：（1）“赏心悦目”是什么意思？作者在玉泉观鱼时为什么会有这种感受？（2）“金鱼游到了他的纸上来啦！”指的是什么？说明了什么？（3）“融为一体”的意思是什么？说明了什么？4、质疑：“先游到了我的心里”是什么意思？鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系？课 中1、小组合作。（师生的双边活动）小组对照学案，组长主持交流，教师巡回参与、倾听、指导小组学习，把握学情。2班级展示。（师生的双边活动）抓住重点，理解课文内容（1.）学生默读课文三、四段，思考问题：这位青年“爱鱼爱到了忘我的境界”，从哪些地方可以看出来？找出课文中的有关句子。（2.）学生讨论思考：(“他老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动”“有时有时”“他好像和游鱼已经融为一体了”“太阳快下山了那位青年还在金鱼缸边画画。他似乎忘记了时间，也忘记了自己。”“为了画好金鱼常常忘了吃饭，忘了回家。”等)（3.）提问质疑、释疑：(A)“金鱼游到了他的纸上来啦！”指的是什么？说明了什么？(B)“融为一体”的意思是什么？说明了什么？(C)“先游到了我的心里”是什么意思？鱼“游到了心里”和“游到了纸上”有什么关系？3质疑探究。4自悟自得。知识方面：_ 方法方面：_ 情感方面：_ _测评反馈我能用线把下面的词语适当地搭配起来。举止 迟缓 微微地 斗争行动 认真 亲切地 扇动反应 敏捷 平稳地 鼓励观