语文人教版三年级下册园地四习作：写自己学会的一样本领——作文指导.docx

我学会了教学设计 妥志鹏教学目标： 一、使学生能够准确审题。 二、使学生能够拓展选材的思路。 三、使学生能够生动、细致地把所学一项本领的经历、体验写具体，要有真情实感，能够体现文章的中心。 教学重点、难点： 把学习这项本领的经过写具体，写出自己的真情实感。 课前准备： 一、学生思考审题与构思问题。 二、学生寻找范文。教学时间：一课时。教学过程： 一、谈话导入。 同学们，在你的人生旅程中，经历过无数的事情，学会了不少的本领、技能，也肯定会有很多的感悟。那么，你学会了什么？又是如何学会的呢？带着这一问题，让我们一起走进今天的作文我学会了。 二、指导多角度审题。 1、以写人还是记事为主：记事（启发学生说出六大要素：时间、地点、事情的起因、经过和结果） 2、人称：第一人称 3、重点：学会了4、中心：对事情的感悟 5、这是一个半命题作文，空线上应该填什么性质的内容：学会了的技能、本领的名称 三、拓展选材思路。 老师提示： 1、先确定横线上填什么。 让我们先从几个方面来认识一下自己，看看我们到底都学会了哪些本领、技能？ 日常生活。我们也掌握了许多生活的本领：也许你会做一些简单的饭菜，比如蒸米饭、煮饺子、煎鸡蛋，甚至还可能会做一两个拿手的小菜也许你会整理房间，打扫卫生，洗衣服或许你会养花，养金鱼 特长、爱好。或许你利用业余时间学会了骑车、打球、游泳、画画、弹琴或许你是个小车迷、小电脑迷，学会了组装赛车、学会了上网、打字、制作贺卡 思想品质。或许你学会了坚强，或许你学会了忍耐，或许你学会了感恩 这一切本领都不是人天生就会的，而是通过向他人学，向书本学，通过电视媒体学，或者在实践尝试中学会的。此时我们动笔之前先想一想，在所有学过的本领中，你曾经对学习什么最感兴趣？你学什么付出的最多？你学会的哪样本领带给你的快乐最多？选一个感受最深的来写，这就是这次写作的材料。四、范文引路。 1、课件出示范文我学会了包饺子 2、请学生齐读一遍，再用快速浏览的方法，找出文中的小作者描写的人物动作、语言、神态、心理活动等语句。 3、出示一些事例，为学生写作提供素材。五、指导习作 “良好的开端是成功的一半”，一篇文章的开头是很重要的。文章有了好的开头，不仅能带动全篇，使文章顺利展开，而且能抓住读者，引人入胜。第五环节，向学生介绍几种比较好的开头方法：开门见山法。直接回忆法。揭示学习原因法。与开头一样，文章的结尾也是相当重要的。在这里也介绍几种常用的结尾方法。明白事理法。展示心情法。习作要求：1、先把题目补充完整。确定中心，选择材料。2、说真话，写真事，写好人物的动作、语言、神态、心理活动，突出文章的中心思想，抒发真实情感。3、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。4、字数400字左右。六、总结 大家都要按事情发展的顺序把自己学本领的经过写具体，把你在学本领的过程中的体会感悟写出来。在语言表达方面还要加强。因此，我们在日常生活中要注意积累词语，积极参与生活实践活动。最后赠送大家一句话我口说我心，我手写我心！ 板书设计： 我学会了教学设计时间地点1