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第 1 页 共 3 页 五年级数学培优辅差工作总结五年级数学培优辅差工作总结 素质教育的首要标志是学校教育要面向全体学生 因此我们要重视优生的培养和差生的转化 提高优生 的自主和自觉学习的能力 使其影响并提高中等生的 学习成绩 帮助差生取得适当进步 让差生在教师的 辅导和优生的帮助下 逐步提高学习成绩 并培养较 好的学习生活习惯 并逐步提高纪律意识和思想道德 水平 形成良好的自身素质 本班几个学生从学习情况 知识技能掌握情况以 及日常行为规范情况来看 大部分同学对数学学习积 极性高 学习目的明确 上课认真动手能力强 作业 能按时按量完成 且质量较好 自我要求严格 智力 水平上有些两极分化 林方玉 刘挺海 陈登科 王锦 辉 谢旭源 李浩等较聪明但不够踏实 刘挺海等同学的智力水平相对低一些 但好在较 勤奋 上帝造人真是颇为公平 十全十美的人确实不 多见 虽然如此作为教师就要帮助他们取人之长补己 之短 促进全体同学的共同进步 全面发展 本学期在培优转差方面主要做了以下工作 1 在课堂教学中的 我注重抓基础知识 基本技 能 努力提高自身素质 构建高效课堂 向课堂 40 第 2 页 共 3 页 分钟要质量 为学生打下扎实的数学基础 使全体学 生都能吃好 2 实行分层教学 数学基础差的学生要从最基 本的知识点补起 鼓起他们对学习数学的信心 采取 循序渐进 由浅入深的启发式教学 变要他学为他要 学 使他们能主动发现问题 提出问题 对于数学基 础较好的学生 鼓励他们力争高分 有针对性的选取 一些思考题 让他们去分析和解决 使得他们吃得饱 提高他们的分析 解答问题的能力 甚至要从严要求 规范他们解答数学问题的步骤 3 实行教师辅导 学生帮辅的双重辅导模式 以平时的作业为基础 加强学习方法的辅 4 利用适当时间对学生进行思想道德教育 文 明教育 纪律教育 5 让优生讲述自己的学习方法 进行经验交流 充分发挥优生的表率作用来影响差生 改变差生 在 学生中形成赶 帮 超的浓厚学习氛围 6 差生进行多鼓励 少批评 多谈心 进行心 理沟通 提高他们的自我判断与控制能力 7 激励机制 多给点差生表现的机会 让他们 树立起学习的信心和
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