语文人教版三年级下册检阅 （第二课时）.doc

检阅第二课时教学设计【学习目标】. 创设情境，结合生活实际理解“鸦雀无声、截肢”等词语的意思。. 通过小组讨论、想象，情境模拟，朗读等方式理解课文内容，感受大家对残疾人博莱克的尊重和爱护，以及博莱克自尊、自强的个性。. 紧扣文章，拓展补白，让学生对“什么是真正的尊重和爱护”有更清楚的理解。【教学重点】.帮助学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化。 .有感情地朗读课文。【教学难点】 .体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义。.使学生在阅读中感受要自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利的人生观和价值观。【教具准备】幻灯片、棒棒卡。【课时安排】 本课的教学，安排两个课时的教学时间，在第一课时当中，需要达成的目标是让学生初读全文，认读生字词，了解课文的主要内容，流利地朗读课文。在此基础上，第二课时主要的教学任务是学生理解课文内容，在阅读中体会人物心理的变化，体会关键语句“这个孩子真棒”“这些孩子真棒”的深层含义，使学生在阅读中感受要自尊、自强，要尊重每一个人的平等权利的人生观和价值观。【教学过程】一、复习导入，抓知识链1. 谁能用自己的话简单的把这个故事说给大家听？2.是的，他们的检阅队伍获得了大家的一致称赞，观众观众怎样称赞他们？大家能一起告诉老师吗？ 3.同学们，这个小伙子是谁？这些小伙子又是谁？板书：“这个小伙子真棒！” “这些小伙子真棒！” 博莱克 儿童队员 二、走近博莱克，体会“这个小伙子真棒”1博莱克是个什么人？2默读课文，把博莱克在检阅时的表现找出来。3体会博莱克的棒：（1）指名回答,并出示句子：“在队伍的第一排紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”（2）从这个画面，你觉得博莱克表现如何,能用自己的话说说吗？相机板书:自信（3）他不是截肢了吗？他怎么能做到？同学们，有句话说得好，“台上一分钟，台下十年功！他能做得这么好，他肯定经过指名谈体会,老师随机用“不辞劳苦”“争分夺妙”“废寝忘食”等词作小结，最后相机板书：自强（4）引导学生有层次地读句子：“在队伍的第一排紧跟在队长后面走着一名拄拐的男孩，看来，他肯定忘记了自己在拄拐。他同全队保持一致，目视右方，睁着大眼睛望着检阅台。”师：原来他付出了非同一般的努力，难怪他走得这么好手指屏幕，齐读一次师：这一幕幕，你看到了，我看到了，成千上万的观众也看到了，尽管他被截肢了，但他是那么的自信自强，所以在国庆检阅那天手指屏幕，再次齐读（5）博莱克是如此的自强自信，所以成千上万的观众说“这个小伙子真棒！” 三、走进儿童队员，感受“这些小伙子真棒”1自由读第2-9自然段，思考：儿童队员在商量哪个问题？2小组交流讨论：怎么谁都不愿意第一个开口呢？3小组汇报。4你从那些语句中感受到大家的为难呢？（1）“还有一件非常棘手的事”（理解“棘手”。 说明很难办。结合实际理解：开始老师以为来给三（ ）的孩子上课很棘手，现在同学们表现这么好，老师觉得跟大家一起学习非常愉快。）（2）“俱乐部里立刻鸦雀无声”。提示：谁都不愿意说这件事。如果叫你抓住一个词来说是哪个词？实际行动理解词语：什么叫鸦雀无声，让我们合作制造鸦雀无声的瞬间-感觉到了吗?（3）你还从那些语句中感受到大家的为难呢？5相机出示句子，引导同学朗读体会为难：“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？” （1）老师范读：是啊“劝他不去？要不把他放在队尾？再不就把他藏在队伍中间？可是跟他怎么说呢？谁去跟他说呢？”（2）再创设情境指导学生个别读，齐读，体会儿童队员们为难的心情.6体会队长主意的妙处，感受全体队员对博莱克的尊重与爱护。不断的努力你仿佛看到搏莱克在训练时？博莱克伤心了、绝望了、自卑了，这可怎么办？如果你是队长，你有好主意吗？指名回答，相机请学生板书 ：尊重、爱护7.朗读句子，体会儿童队员们的赞同、激动、自豪：“太棒了！这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员！”师：这个主意确实妙！所以作为其中一名队员，你大声地说（指名）：“太棒了！互助互爱，这才叫儿童队呢！别的队肯定会羡慕我们，第一排走着一名拄拐的儿童队员！“所以你说所以你也说所以在场的队员们都说所以大家脸上都露出笑容，情不自禁地鼓起掌来（老师带头鼓掌，生鼓掌）（2）儿童队员们从开始的不愿开口，到现在一致赞同，无不表现出他们对博莱克的尊重与爱护四、归结主旨，拓展升华1. 再现博莱克检阅时情景，体会走在队伍最前列的博莱克当时的心情。（1）博莱克是多么珍惜儿童队员对他的信任啊，所以他（全班齐读）（2）此时走在队伍最前列的博莱克，他的心情是怎样的？用自己的话简单说说理由。（生指导名说，要说到：激动、自豪、感激）2用情读“这个小伙子真棒！”“这些小伙子真棒！”，加深体会：（1）读通过这一课，你从博莱克和儿童队员的身上，你学到了什么？（2）所以看着这整齐的队伍，看着这自信坚强的博莱克，想着队员们对博莱克的尊重与爱护，这边的观众说（手势示意）那边的观众说（3）师小结：作为一名残疾人，最重要的是自尊自强，博莱克做到了，作为残疾人的伙伴，最重要的是给予他们尊重和爱护，让他们像普通人拥有美