九年级物理上册 3.1 电现象课件 （新版）教科版.ppt

第三章认识电路 3 1电现象 1 摩擦过的物体能够 我们就说它带了电 或者说带了电荷 用摩擦的方法使物体带电 叫做 它不是创造了电 只是电荷从一个物体 到另一个物体 使正 负电荷分开 2 自然界只有 电荷 同种电荷互相 异种电荷互相 3 实验室用 来检验物体是否带电 它是根据 的原理工作的 4 形成电流 定向移动的方向为电流的方向 吸引轻小物体 摩擦起电 转移 两种 排斥 吸引 验电器 同种电荷互相排斥 电荷的定向移动 正电荷 1 4分 将与羊毛衫擦过的气球靠近头发 会看到如图所示的惊奇现象 这是由于气球摩擦后 会 不带电的头发 带电 吸引 2 4分 如图所示 虚线表示氢原子核外电子的运动轨道 请在此图上完成氢原子的核式结构模型示意图 要求 标明原子核 电子的电性 解 3 4分 用塑料梳子在干燥的头发上梳几下 梳子会带电 经检验梳子带的是负电荷 下列说法中正确的是 a 梳子得到了一些电子b 梳子失去了一些电子c 梳子失去了一些原子核d 摩擦创造了电荷4 4分 有些地毯的编制过程中 往往夹杂一些不锈钢丝 这是因为 a 使地毯更耐用b 钢丝能反射光 美观c 钢丝容易传递热d 钢丝是导体能把静电及时传走 a d 5 4分 如图是用带电小球 探究电荷间相互作用规律 的实验装置 其中符合事实的是 b 6 4分 将带正电的玻璃棒靠近泡沫球 出现如图所示情形 若改用带负电的橡胶棒靠近这个泡沫球 下列推理正确的是 a 若相互吸引 则泡沫球带正电b 若相互吸引 则泡沫球不带电c 若相互排斥 则泡沫球带正电d 若相互排斥 则泡沫球不带电 b 7 8分 干电池的碳棒是 极 锌筒是 极 用导线把小灯泡 开关与干电池连成电路 闭合开关后 导线 开关和灯泡中的电流方向是从 流向 以上两空均填 锌筒 或 碳棒 正 负 碳棒 锌筒 8 4分 关于电流的形成原因 下列各种说法中正确的是 a 只有电子的定向移动才能形成电流b 只有正电荷的定向移动才能形成电流c 只有正 负电荷同时定向移动才能形成电流d 金属中的电流是自由电子定向移动形成的9 4分 从显像管尾部的热灯丝发射出来的电子 负电荷 高速撞击在电视的荧光屏上 使荧光屏发光 则在显像管内 a 电流方向从荧光屏到灯丝b 电流方向是从灯丝到荧光屏c 显像管内为真空 根本无法通过电流d 电视机使用的是交流电 电流方向不断改变 d a 10 人类对原子结构的探究最早是从静电现象开始的 对静电现象的认识 下列说法中正确的是 a 自然界只存在正 负两种电荷b 同种电荷相互吸引 异种电荷相互排斥c 从静电现象认识到原子核是可分的d 摩擦起电创造了电荷11 关于原子的组成 下列说法正确的是 a 原子是由原子核和质子组成的b 原子是由质子和中子组成的c 原子是由原子核和电子组成的d 原子是由电子和中子组成的 a c d 12 如图所示 一段下端散开的整体呈电中性 不带电荷 的塑料捆扎绳 用清洁干燥的手握住 自上而下地捋几次后 则下列分析正确的是 a 部分塑料带正电 另一部分带负电 整个塑料绳仍呈电中性b 塑料绳不会带电c 只是因为摩擦生热使绳受热变形 下端呈现更加散乱的状态d 手和塑料绳间有电荷转移 使整个塑料绳带同种电荷 相互排斥而越捋越散乱 13 用绝缘丝线吊起三个小球 其中任何两个靠近时 都相互吸引 则它们的带电情况是 a 两个带正电 一个带负电b 两个带异种电 一个不带电c 一个带电 两个不带电d 两个带负电 一个带正电 b 14 如图所示 取两个相同的验电器a和b 使a带负电 b不带电 用带有绝缘手柄的金属棒把a和b连接起来 下列说法正确的是 a b中正电荷通过金属棒流向a a金属箔的张角减小b a中的自由电子通过金属棒流向b b金属箔的张角增大c a中负电荷通过金属棒流向b b中正电荷通过金属棒流向ad 金属棒中瞬间电流的方向从a流向b b金属箔的张角增大 b 15 打扫房间时 小刚用干绸布擦穿衣镜 发现擦过的镜面很容易粘上细小绒毛 这是因为擦过的镜面因 而带了电 带电体有 的性质 所以绒毛被吸在镜面上 16 有甲 乙 丙 丁四个轻质带电小球 用细线悬挂起来 它们之间的相互作用情况如图所示 则甲 乙带 电荷 丙 丁带 电荷 以上两空均填 同种 或 异种 摩擦 吸引轻小物体 同种 异种 17 如图甲 透明塑料瓶内装有藿香正气丸 将瓶摇动若干次后小药丸便呈图乙所示状况 小药丸间的间隙增大 有的呈悬浮状 这是由于塑料和 相互作用的结果 药丸摩擦 使药丸带上同种电荷 同种电荷 18 小明参观科技馆后 一组静电实验给他留下了深刻的印象 回来后他把实验情景绘成一幅平面示意图 图中a为放在绝缘支架上的带正电球体 b为用绝缘丝悬吊的带正电的小球 先后将小球b悬吊在距离a球远近不同的p1 p2 p3处 如图所示 1 小球偏离竖直方向的原因是什么 2 请你根据此图 提出一个问题 3