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文档简介
关注过程:初中英语课堂教学过程完整性探讨研修问题:1. 教学质量是以结果的形式呈现的,但却是在过程中实现的。你是如何进行目标管理和过程管理的?答:依据课程标准,钻研教材,在此基础上,制定阶段性目标、单元目标、课时教学目标,围绕教学目标设计教学活动。教学的有效性是依据老师设计的一堂堂课来体现的。所以要求老师在掌握宏观的情况下,对每一堂课的教学目标,教学重点,教学难点,有明确的把握。当然还要兼顾学情。2. 5P (preparationpresentationpracticeproductionprogress) 教学法反映了现代英语教学的过程,每一个教学步骤的目的是什么,又是如何形成一个整体的?答:通过学习初中英语课堂教学过程完整性探讨,了解到5P教学法是现代英语教学的过程,其中每一步骤的目的为:1、Preparation(精心准备,快速热身)。这一环节是承前启后、导入新话题或新内容,激活学生的背景知识,启发想象或预测等。在此环节,需要教师采用多种形式和手段,引导学生通过课前热身、思维迁移和知识复习等准备活动达到三个目的:(1)激活(2)迁移(3)铺垫,比如sing a song,chant,follow me,lets guess,daily report等都是很好warming up活动。2、Presentation(真实呈现,准确感知)。这一环节是呈现新的语言知识,让学生对要学的语言项目建立第一印象,实现初步的信息输入。选择创设情景所用的教具、素材或情景资源时,应遵循方便、简捷、真实、直观的原则。3、Practice(分步操练,真实体验)。这一环节是对新语言知识的操练(drills)和练习(practice)。这种练习通常是控制性的(controlled),再到各种具有一定交际性(communicative)的语言活动,以达到进一步的内化、吸收和深化理解的目的。它是保证教学内容得到落实、课堂效率得以实现、后续教学环节得以顺利开展的核心环节。因此,在教学中,Practice环节的要求是:大、快、多、深、高。操练形式:集体操练小组操练个人操练操练内涵:机械性操练意义性操练交际性操练本环节通过多种操练方式,练习所学内容。如做听力训练、小组分角色朗读听力材料、编简单的对话等。4、Production(熟练运用,自由生成)。这一环节是真实运用语言,是发展学生综合语言运用能力的重要环节,要求比Practice更高,语言活动通常是真实的或模拟真实的,具有真实的情景和真实的目的,要求运用真实而自然的语言,达到一个真实的结果。主要活动形式通常是让学生完成真实的交际任务(real tasks)或项目(projects)等。5、Progress(巩固基础,逐步提高)。这一环节是“检测”和“巩固”。通过“小结”和“检查”等评价方式来检测和巩固学生所获得的语言知识,让学生在评价中反思,在反思中进步,提升学生对知识掌握的厚度,实现从口头到笔头的转化。教师要及时运用预先设计好的练习题,从知识的不同层次、不同侧面让学生练习,归纳总结,点拨强化,巩固本节课所学知识,且当堂检测,反馈迅速,校正有效,有利于学生对新知识的掌握。3. 现代课程的理念之一是强调学习过程,重视语言学习的实践性和应用性。两份教材各自都是如何关注学生的学习过程、落实语言学习的实践性和应用性的? 两份教材所涉及的内容都是学生感兴趣的话题,能激起学生的学习愿望。Beyond the Beginning 教材的结构是:1. Pre-reading 2. Reading 3. Exercises 4. More reading 5. Extras 让学生掌握阅读技巧和阅读方法。最后过渡到写。由难到易,由浅入深。从学习、实践到应用。新目标教材的特点是单元的语言目标和技能目标相结合。section A听说课内容,谈论自己喜欢和不喜欢的电视节目,贴近学生生活。通过听力教学,对话训练、小组活动等达到运用的目的。4. 两份教材各自是如何体现教学过程的完整性的?答:新目标注重知识与技能的融合,采用螺旋式的训练方法,让学生在使用语言的过程中培养语言运用
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