2006年福建省南安市初中毕业班教学质量检查语文试卷.doc

密封线内不要答题 学校 班级 座号 姓名 2006年南安市初中毕业班教学质量检查语 文 试 卷题目一二三总分（一）（二）（三）得分（满分：150分；考试时间：120分钟）一、积累与运用（28分）1给下面的加点字注音，根据拼音写出汉字。（4分）古老的砖石和清新的白雪参差（ ）（ ）交织，像一f 色彩对比强烈的bn 画。2默写（12分）（1）古诗文默写。（6分） ，柳暗花明又一村。 乱花渐欲迷人眼， 。 ，西北望，射天狼。 ，一览众山小。无丝竹之乱耳， 。 见贤思齐焉， 。（2）根据提示填空。（6分）毛泽东忆秦娥娄山关一词中写娄山关之险要，反衬红军英勇豪迈的气概和胜利的自豪的句子是： ， 。唐诗中有不少描写塞外风光的名句，请你写出最喜欢的两句。 请选择你喜爱的古诗词中的连续两个名句来表达自己对崇高人生理想的追求。 3请用一句话概括下面这则新闻的主要内容。（2分）在第十五次“全国助残日”来临前夕，据中国残疾人联合会介绍，作为社会最困难群体，我国残疾人就业状况明显改善。截至目前，全国处于就业年龄段的2500万残疾人中，就业人数已达2193.6万人，其中城镇就业残疾人累计达到430.4万人，农村达到1763.2万人，1000多万贫困残疾人解决了温饱问题。 4请根据下面的语言，写出张琳的转述语。要求简洁、得体，不超过45个字。（3分）李蓉是班上的语文科代表，因病住院，她的好友张琳星期天到医院探望她。李蓉请张琳把自己写的作文转交给教语文的郝老师，并让张琳代自己向郝教师表示迟交作文的歉意，希望郝老师能批改好，好让张琳后天来时带给她。第二天，张琳把李蓉的作文交给郝老师时，对郝老师说： 5文学名著欣赏。请你选择下面一部作品，用简洁的语言写出该部作品的内容提要，并就作品中的主人公作简要评价。（7分）鲁滨逊漂流记 水浒传 西游记内容提要： 人物评价： 二、阅读（62分）（一）阅读韩愈写的马说一文，完成文后（611）题。（17分）马说韩愈世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼其真无马邪其真不知马也6本文的作者是韩愈， （朝代） 家、哲学家，他是古文运动的倡导者，被列为 之首，与 并称为“韩柳”。（2分）7下列加点字意思相同的一组是（ ）。（2分）A一食或尽粟一石 或以钱币丐之 B且欲与常马等不可得 得之心而寓之酒也C执策而临之 临表涕零 D策之不以其道 任重而道远8解释下列句中加点字的意思。（4分）策之不以其道（ ） 食之不能尽其材（ ）其真无马邪（ ） 故虽有名马（ ）9将下面句子译成现代汉语。（4分）祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。 且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 10根据课文内容回答问题。（3分）（1）千里马被埋没的原因？（用原文语句回答）（1分） （2）本文的寓意是什么？（2分） 11请用“/”给下面句子断句。（2分）呜 呼 其 真 无 马 邪 其 真 不 知 马 也（二）阅读下面巴金写的朋友一文，完成文后（1215）题。（20分）朋 友巴金这一次旅行使我更明了一个名词的意义，这名词就是朋友。七八天以前我曾对一个初次见面的朋友说：“在朋友们的面前我只感到惭愧。他们待我太好了，我简直没有方法可以报答他们。”这并不是谦逊的客气话，这是真实的事实。说过这些话，我第二天就离开了那朋友，并不知道以后还有没有机会和他再见。但是他所给我的那一点温暖至今还使我的心在颤动。我的生命大概不会是久长的罢。然而在那短促的过去的回顾中却有一盏明灯，照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩，这明灯就是友情。我应该感谢它，因为靠了它我才能够活到现在；而且把家庭所给我的阴影扫除掉的也正是它。世间有不少的人为了家庭弃绝朋友，至少也会在家庭和朋友之间划一个界限，把家庭看得比朋友重过许多倍。这似乎是很自然的事情。朋友是暂时的，家庭是永久的。在好些人的行动里我发现了这个信条。这个信条在我实在是不能够理解的。对于我，要是没有朋友，我现在会变成什么样的东西，我自己也不知道。也许我会讨一个老婆，生几个小孩，整日做着发财的梦，抛弃了事业，昧了良心去做一个现社会制度的忠实的拥护者罢。然而朋友们把我救了。他们给了我家庭所不能够给的东西。他们的友爱，他们的鼓励，几次把从深渊的边沿挽救回来。他们对于我常常显露了大量的慷慨。我的生活曾是悲苦的，黑暗的。然而朋友们把多量的同情，多量的爱，多量的欢乐，多量的眼泪都分给了我，这些东西都是生存所必需的。这些不要报答的慷慨的施与，使我的生活里也有了温暖，有了幸福。我默默地接受了它们。我并不曾说过一句感激的话，我也没有做过一件报答的行为。但是朋友们却不把自私的形容词加到我的身上。对于我，他们是太大量了。这一次我走了许多新的地方，看见了许多新的朋友。我的生活是忙碌的：忙着看，忙着听，忙着说，忙着走。但是我不曾感受到一点困难，朋友们给我预备好了一切，使我不会缺乏什么。我每走到一个新地方，我就像回到了我的在上海的被日军毁掉的旧居。而那许多真挚的笑脸是在上海所不常看见的了。每一个朋友，不管他自己的生活是怎样困苦简单，也要慷慨地分一些东西给我，虽然明明知道我不能够给他一点报答。有些朋友，甚至他们的名字我以前还不知道，他们却也关心到我的健康，处处打听我的病况，直到他们看见了我的被日光晒黑的脸和手膀，他们才放心地微笑了。这种情形确实值得人流泪。有人相信我不写文章就不能够生活。两个月以前的一个同情我的上海朋友寄稿到广州民国日报的副刊，说了许多关于我的确生活的话。他也说我一天不写文章第二天就没有饭吃。这是不确实的。这次旅行就给我证明出来，即使我不写一个字，朋友们也不肯让我冻馁。世间还有许多大量的人，他们并不把自己个人和家庭看得异常重要，超过了一切的。靠了他们我才能够生活到现在，而且靠了他们还要生活下去。朋友们给我的东西是太多太多了。我将怎样报答他们呢？但是我知道他们是不需要我报答的。近来我偶尔读朋友的书，看见了这样的话“消费乃是生命的一个条件世间有一种不能与生存分开的消费，要是没有了它我们就会死，就会内部地干枯起来。他们必须开花。道德，无私心就是人生之花。”在我的眼前开放着这么多的人生的花朵了。我的生命要到什么时候才会开花？难道我已经是“内部干枯”了么？一个朋友说过：“我若是灯，我就要用我的光明来照彻黑暗。”我不配做一盏明灯。那么就让我来做一块木柴罢。我愿意把我从太阳那里受到的热发散出来，我愿意把自己烧得粉身碎骨来给这人间一点温暖。12读完后，请用简洁的话概括本文的主要内容。（3分） 13联系全文内容，回答下面问题。（8分）第段，作者为什么把“友情”比作“明灯”？（用原文语句回答）（2分） 第段“我默默地接受了它们”一句中的“它们”指的是什么？（用原文语句回答）（2分） 文章结尾“我不配做一盏明灯，那么就让我来做一块木柴罢”一句应如何理解？（4分） 14作者在文中说“朋友是暂时的，家庭是永久的。”你赞同这种看法吗？请联系本文和我们学过的周国平家一文，分别谈谈你对“家庭”和“朋友”的理解。（6分） 15运用对偶知识对对子。（3分） 上联：朋友之情深如海 下联： （三）阅读下面马南邨不要空喊读书一文，完成文后（1619）题。（25分）不要空喊读书马南邨要读书，就应该拿起书来，一字一句地认真读下去，为什么会有空喊的呢？空喊读书的，可能有几种人：第一种人因为自己没有养成读书的习惯，坐不住，安不下心，读不下去，但是又觉得读书很有必要，于是就成了空喊。第二种人因为有一些误解，以为拿起书来从头到尾读下去，就会变成读死书，所以还不敢也不肯这么做，于是也变成了空喊。第三种人因为太懒了，不愿意自己花时间去读书，只希望能找到什么秘诀，不必费很多力气，一下子就能吸收很多知识，所以成天叫喊要读书，实际上却没有读。第三种人即便是极少数的，我们也应该耐心地给以帮助，使他们不再空喊，而认真地坐下来读书。并且对这三种人还要有所区别，采取不同的办法给以帮助。三种人之中最难办的是懒病太深的人。这怎么办呢？惟一的办法是要促使他痛下决心，勤学苦读。虽然不必采取什么“以锥刺股”那样的办法，但是，也要有相当的发愤之心，否则是一事无成的。而只要真的勤学苦读了。那末，有时候才能可能达到“豁然开朗”的境界。唐代大诗人李白“梦笔生花”的故事，不是全属无稽之谈。古人类似这样的故事还多得很。例如，唐代鲍坚的武陵记一书，还写了这样的一个故事：后汉马融勤学。梦见一林花如锦绣。梦中摘此花食之；及寤，见天下之词，无所不知。时人号为绣囊。很明显，马融所以能够变成“绣囊”，并非真的因为他做梦吃了花儿的缘故，而是因为他用勤学苦读的缘故。听了这个故事，如果不从勤学苦读方面去向马融学习，而光想做梦吃花儿，那又会有什么结果呢！可是，按照懒人的想法，却很可能不从勤学苦读上着眼。他也许会想到：这真妙啊！古时马融做梦吃了花儿，醒来就能通晓天下的文词；那么，现在能不能请一位科学家，发明一种神奇的办法，比如用注射针之类，对人脑进行注射，来代替读书呢喃？如果能发明这样的方法就太好了。到那时候，打一针或者吃一服药，就能吸收多少部书；这么一来，只消一个早上就能培养成千上万的知识分子和专门人才，岂不妙哉！当然这只不过是痴人说梦而已，决不会真有人做这样的想法。我们当能从中体会到老老实实的读书态度的重要性，便有极大的受用。然而，是不是一字一句从头到尾地读书，又会被批评为读死书呢？决不会的。我们反对读死书主要是指那种目的不正确的而言，并非说：认真读书都是读死书。要是这样理解，就大错特错了。其实，有许多人根本还没有读什么书，完全说不上什么读死书或者读活书的问题。有人老爱高谈阔论。什么事也没有做起，先要谈论个不休。大家都曾见到，有的成天在订计划，开书目，请人讲读书方法，在许多场合都很热心地泛论读书的重要性，如此这般耗费了许多时间和精力，结果误了别人也误了自己，倒不如把耗费的这些宝贵时间，放在老老实实的认真读书上面，也许可以得益非浅。至于那种坐不住的人，只要下决心坐下来，很快就能养成习惯。这种人的毛病最轻，最好治。一句话，读书不要空喊，到处叫嚷毫无用处。你觉得自己最需要什么知识，就赶快到图书馆去找有关的书籍，如有可能再想法买到这些书籍，抓住一天半天的时间，老老实实地从头到尾地一字一句地耐心读下去，遇到自己有用的重要材料就用本子记下来。这样做，从自己最需要的地方下手，兴趣很快也会培养起来，日积月累，就能读好多书，掌握好多知识。舍此以外，别无路子可走。16请用简洁的语言提炼文章的中心论点。（2分） 17本文列举了哪三种“空喊读书”的人？要改掉“空喊读书”的毛病，作者分别提出了哪三种办法？（12分）第一种人： 办法： 第二种人： 办法： 第三种人： 办法： 18在论述过程中，作者如何注意取舍材料，突出重点？（3分） 19比较阅读。（8分）冰心的忆读书与马南邨的不要空喊读书有异曲同工之妙；共同的话题 ，旨在提倡 。但写作的角度不同：忆读书， ；不要空喊读书， 。三、写作（60分）20从下面两道题中，任选一题按要求作文。（60分）第一题：时光飞逝，三年的初中生活就要结束了。回首往事，你肯定会发现三年来你有了不小的进步，同样你也会发现你的朋友，你的同学也有不小的进步。请将你的真实的经历，真实的感受诉诸笔端。以进步为题，写一篇不少于600字的记叙文。第二题：读马说一文，你有什么体会？获得了什么启示，请就你感受最深的一点写一篇读后感。要求：题目自拟；字数不少于600字。南安市2006届初中毕业生质检语文试题参考答案1、cnc、幅、版（4分，每空1分，写错别字不给分）2、（1）山重水复疑无路浅草才能没马蹄会挽雕弓如满月会当凌绝顶无案牍之劳开见不贤而内自省也（2）雄关漫漫真如铁，而今迈步从头越大漠孤烟直，长河落日圆。黄河远上白云间，一片孤城万仞山。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜！苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。（12分，每格1分，每错、漏一字扣0.5分，扣完为止）3、我国2000多万残疾人有了工作或（我国残疾人就业状况明显改善）（简洁、意思对即可3分）4、参考例句：郝老师，李蓉生病住院，不能按时交作文，她很抱歉（很对不起）。她想请老师（您）给改好作文，让我明天带给她。（3分，简洁、得体、意思各1分）5、参考例子：鲁滨逊漂流记这部小说可以分为三部分，第一部分写鲁滨逊离家三次航海的经历，在巴西买了种植园；第二部分是小说的主体，写鲁滨逊在荒岛上的经历，第三部分叙述他从荒岛回来以后的事情，主要经历是由陆路从葡萄牙去英国途中遇狼群的故事。（4分，每部分要点各1分，语言表达1分）；鲁滨逊是一个聪明勤劳、有着顽强毅力和敢于冒险、积极进取精神的劳动者，又是一个永不满足、倾心开拓、不断攫取和占有财富的典型的资产者。（3分，能围绕“冒险精神、生存意识、人生理想”三方面谈，表达流畅，意思正确即可。）6、唐、文学家、唐宋八大家、柳宗元（2分，每空0.5分）7、C（2分）8、鞭打同“饲”，喂养语气词，表推测反问语气所以（各1分）9、想和普通的马一样尚且不能够，又怎么能让它日行千里呢？只能屈辱在低贱的人手中，和其它马一块死在马厩里。（各2分）10、（1）食不饱，力不足。（1分）（2）讽刺了封建统治者不识人才，不重人才，摧残人才的愚昧和昏庸，表达了作者痛感“伯乐不常有”怀才不遇的强烈愤慨。（意思对即可）（2分）11、呜呼/其真无马邪/其真不知马也（2分，每处1分）12、本文回顾了作者生活中得到朋友的种种帮助，深刻理解了“朋友”的真正内涵，表达作者感激朋友、回报社会的愿望和决心。（意思对即可）13、照彻了我的灵魂的黑暗，使我的生存有一点光彩多量的同情，多量的爱，多量的欢乐