第八期广播稿.doc_第1页
第八期广播稿.doc_第2页
第八期广播稿.doc_第3页
第八期广播稿.doc_第4页
第八期广播稿.doc_第5页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

乐都五中“校园之声”广播站第八期广播稿男:给你的天空划一道绚丽的亮色; 女:给你的世界奏一曲动听的欢歌; 男:伸出你的手,伸出我的手,让我们相会在广播中; 女:传播校内外新闻,抒发学子心声,丰富课余生活; 合:这里是乐都五中“校园之声”广播站。 男:各位老师, 女:各位同学, 合:大家中午好。 男:伴随着这熟悉的乐曲, 女:聆听着这动人的旋律; 合:“校园之声”广播又如约和你见面了。男:今天是2008-11-19,星期三,女:“校园之声”广播站“一周新闻综述”栏目先与您见面了; 男:欢迎您的收听 ;女:我是主播 男:我是主播 女:本周进行了乐都五中2008-2009学年度第一学期“讲课能手”大赛,共有九位老师参加;男:他们是金显和老师、吴永莲老师、李梅兰老师、童玉兰老师、侯得钧老师、毛永秀老师、时成来老师、袁有志老师、吴永恒老师。女:一周“新闻综述”暂告一段落,请听我们为大家带来的礼仪小知识。男:问候礼仪女:平时见到老师、客人,要面带微笑,行礼问好;遇见一位老师或客人老师,说“老师好”或“客人老师好”;男:遇见几位老师或客人老师,说“老师们好”或“客人老师们好”;与同学相处要和睦友善,语言文明,不讲粗言脏话;女:常用文明礼貌用语14字:“请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见”;使用体态语言:微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立。男:集合站队礼仪女:集合站队要做到快、静、齐,去专用教室、阶梯教室、饭堂、操场的过程中要排队,不讲话,行走楼梯间时脚步要轻,不大声喧哗,不影响他人学习和休息;男:做操时动作整齐划一、精神饱满;升旗时,要脱帽肃立,面向国旗行注目礼,少先队员行队礼;听到国歌响起,升旗仪式正在进行时,不能随意走动;如果迟到,应在原地立正站好,面向国旗敬礼;女:唱国歌时要庄重,音调、歌词准确,声音洪亮;听国旗下讲话时,要专注,要尊重发言人,对精彩的发言要报以热烈的掌声。男:下面是“英语角”栏目,请欣赏八年级同学带来的作品;女:各位老师,各位同学,大家好!我是八(2)班的;男:我是八(2)的;下面我们为大家朗读作品,希望大家喜欢。女:“英语角”栏目先告一段落;女:下面是学习园地栏目,我们来为大家读一首大家都非常熟悉的唐诗: 王之涣登鹳雀楼 白日依山尽,黄河入海流。 欲穷千里目,更上一层楼。 男:这首诗写诗人在登高望远中表现出来的不凡的胸襟抱负,反映了盛唐时期人们昂扬向上的进取精神。 其中,前两句写所见。“白日依山尽”写远景,写山,写的是登楼望见的景色,“黄河入海流”写近景,写水写得景象壮阔,气势雄浑。这里,诗人运用极其朴素、极其浅显的语言,既高度形象又高度概括地把进入广大视野的万里河山,收入短短十个字中;而我们在千载之下读到这十个字时,也如临其地,如见其景,感到胸襟为之一开。 女:后两句写所想。“欲穷千里目”,写诗人一种无止境探求的愿望,还想看得更远,看到目力所能达到的地方,唯一的办法就是要站得更高些,“更上一层楼”。“千里”“一层”,都是虚数,是诗人想象中纵横两方面的空间。“欲穷”“更上”词语中包含了多少希望,多少憧憬。这两句诗,是千古传诵的名句,既别翻新意,出人意表,又与前两句诗承接得十分自然、十分紧密;同时,在收尾处用一“楼”字,也起了点题作用,说明这是一首登楼诗。 男:下面是佳作欣赏栏目,女:下面由六年级逯香同学朗读自己的作品:男: 下面由九(2)班的季生媛同学朗读自己的作品;女: 下面是小刺猬栏目:男:九(2)班的王雄久同学把垃圾扔在四年级环境区域内,学校特提出批评;女:六年级海青亮同学在五年级环境区域内乱扔垃圾,特提出批评,希望能及时改正;男:六年级余正鑫同学乱摇花园边的围栏,他这种破坏公物的行为特提出批评,希望能及时改正;女:四年级辛娜同学主动捡拾校园垃圾,特提出表扬;男:六年级同学周尚文主动捡拾校园垃圾,特提出表扬;女:四年级同学王贵生主动捡拾校园垃圾,特提出表扬;男:六年级同学王晓斌主动捡拾校园垃圾,特提出表扬;女:俞涛、熊扬二位同学捡到五角钱交公,对他们这种拾到东西就交公的好品质特提出表扬;希望同学们向他们学习;男:本周三年级和八(1)班卫生打扫的比较干净,特提出表扬;女:时间过得真快,同学们,又到说再见的时候了。男:亲爱的同学们,我们衷心地祝愿:乐都五中“校园之声”广播站

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论