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文档简介

5、 翠鸟彝海中小学阿衣拉卡教学目标：1.了解翠鸟的外形和活动的特点，进而理解这些特点和翠鸟的捉鱼本领有什么关系。初步知道翠鸟的这些特点是为了适应生存环境而渐渐形成的。2、认真朗读课文，读懂每一节的意思。弄清课文从哪几方面抓住特点写翠鸟外形的，读懂描写翠鸟捕食小鱼时动作敏捷的句子。能说出第三节的主要内容。3、认读本课生字，理解“透亮、灵活”等词语，能结合语言环境辨析“希望、愿望、失望”的词义，积累词语10个。4.学会本课的生字、新词，朗读课文，背诵课文第13自然段。教学重点、难点：通过认真朗读课文，读懂每一节的意思。抓住描写翠鸟外形和活动特点的词语，并读懂描写翠鸟抽鱼时动作的重点词、句，体会其动作的敏捷。教学过程：第二课时一：创设情境，触发个性 师述：同学们，听（多媒体课件播放“百鸟争鸣”声）你们听到了什么？ 你们都喜欢鸟吗？都喜欢哪些鸟？为什么？1：（鹦鹉）：它可以模仿人类说话。2：（鸿雁）：它每到春天就会来到我们身边。它是春的使者。3：（黄鹂）：它的歌声清脆悦耳。4：（啄木鸟）：因为它可以捉虫子，是森林的医生。2、 再设情境，解说课文 、 （播放课件：新动物世界片头，播放到翠鸟图片时停止下来。）、 师（故作惊讶）咦，怎么没了？到底要介绍翠鸟的什么？ 别心急，解说词就在咱们书上。赶紧读读课文吧，遇到生字多读几遍，再把自然段的序号标好。、谁想读给大家听？（指名分段读，正音。） 、 读得真棒！同学们对翠鸟了解了多少呢？出示填空： 翠鸟喜欢停在_，它长得_；以翠鸟叫声_，爱_；翠鸟捕鱼的动作_，住在_。） 谁会填？先自由说一说，也可以和同桌商量商量。（指名说。）三、评读感悟，凸显个性 1、 师：翠鸟又漂亮又机灵，还擅长捉鱼。学习这一部分内容的同学我们一起来比比吧。（学生合作学习，汇报交流）2 、共同评议。3、师小结： 翠鸟太可爱了，应该保护它。翠鸟的家在陡峭的石壁上，很难捉到。翠鸟应该生活在大自然里，不能捕捉，如果捉了也活不久，会害了它。鸟是我们人类的朋友，我们不能捉。其实，翠鸟在全世界有60多种，我们今天所认识的只是其中的一种。就让这可爱的小生灵在大自然中快乐、自由地生活着吧！（多媒体课件播放：各种各样的翠鸟）四、全课总结师：“课堂小天地，天地大课堂。”其实，课外还有更大的学习语文的空间。希望你们带着这节课的收获或疑问，继续探索，继续研究，老师将永远做你们学习上的朋友！五、板书设计翠鸟翠鸟的外形：红色、橄榄色、翠绿色、浅绿色、赤褐色、透亮灵活、又尖又长翠鸟的捕食：蹬、叼、贴翠鸟的飞行：疾飞、一眨眼、一动不动、注视六、课后反思本堂课主要是让学生自主学习，共同探讨。在讨论的时候教师应适时给于指导，结合生活实
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