九年级语文上册 第一单元 第2课《囚绿记》课件 语文版.ppt_第1页
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文档简介

值得骄傲的朋友优美的性格和黄金的心和一个崇高的灵魂接触 巴金 囚绿记 陆蠡 作者介绍 陆蠡 1908 1942 陆蠡 原名圣泉 浙江天台人 现代散文作家 翻译家 他以散文诗集 海星 步入文坛 后又出版了散文集 竹刀 和 囚绿记 翻译了英国作家笛福的小说 鲁滨逊漂流记 1935年任上海文化生活出版社编辑 1942年4月13日 因出版抗日小说 被捕 刑审数月 受尽酷刑 英勇不屈 被日寇秘密杀害 听录音 注意以下事项 一 标注段落 圈划字词 二 正音 陆蠡瞥见移徙淅沥囚系三 思考 题目为 囚绿 作者为什么要囚绿呢 l pi x x l x 1 哪部分是写囚绿的 2 作者为什么囚绿 3 作者囚 牢 绿了吗 4 离开了绿 作者对绿的感情是怎样的 要求 小组组员商量给每一部分起一个类似于 囚绿 的名字 比比看哪组最出色 问题探究 赏绿 囚绿 释绿 思绿 囚绿记 赏绿 1 速读课文 找出表示作者喜爱绿的句子 2 有感情地朗读这些句子 囚绿 1 绿为什么会使作者如此的喜爱呢 明确 1 绿蓬勃向上 充满生机 2 绿永远向着阳光 固执 坚持己见 3 绿使处于孤独 寂寞 苦闷之中的作者以精神的激励 2 作者得到 绿 了吗 3 如何理解作者 囚绿 的行为 释绿 由作者释绿的时间 地点你想到了什么 联系当时的社会背景 明确 主旨的所在 从 这不屈于黑暗的囚人 的顽强抗争的精神看到自己的性格和命运 呼唤光明和自由 写作背景简介本文是现代散文家陆蠡的代表作 写于抗战爆发之后 写作者在上海 孤岛 时期 怀念在北京的一段生活 表达对祖国山河沦亡的感叹与对民族气节的礼赞之情 思绿 最后一句话的含义是什么 明确 含蓄地表现作者对日寇铁蹄下的同胞的惦念 绿 之性格 生命 希望向往光明 自由坚贞不屈的民族精神 关于象征手法 象征 作者借这些物来赞颂某些美德以及具备这些美德的人 或借以说明某项事理 这种写作手法 通常称为 象征的手法 礁石艾青一个浪 一个浪无休止地扑过来每一个浪都在它脚下被打成碎沫 散开 它的脸上和身上象刀砍过的一样但它依然站在那里含着微笑 看
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