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文档简介

第 1 页 共 3 页 信息与信息技术信息与信息技术 说课稿说课稿 临城中学 王琳晶 一 教材分析和学情分析 1 教材分析 信息技术学科是学科中最年轻的 工具性学科 同时又是知识技能更新最快的学科 信息与信息技术 这一节是初中信息技术教材的第 一册第一章第一节的内容 教学对象是七年级的同学 它是教材关于信息技术这一学科的初步认识 本节是基础性的纯理论的内容 所介绍的一些有 关信息的知识以激发学生兴趣为主 可以为进一步学 习后续内容打下基础 也是形成学生 了解熟悉 基本技能 综合运用 这一合理知识链的必要环节 新的学科的学习 对学生充满着挑战 能够让学 生在现有基础上产生一种求知的冲动 正是这种冲动 导致学生的理想和实际技能的不平衡 基于此点 从信息技术本身学科特点出发 结合 与生活实践的整合理念 设计这一课时 目的在于让 学生知道现今是信息高速发展的社会 了解 适者生 存 不适者淘汰 的这一社会现实 唤起学生的生活 体验 培养学生的信息素养 第 2 页 共 3 页 2 学情分析 学生对微机充满了向往 甚至用 崇拜 这词决不过分 兴趣是最好的老师 每次 上信息技术课之前 学生在机房门口早已排好了长长 的队伍 穿好了鞋套 等着老师的到来 特别是第一 次接触计算机的同学 用手摸一摸显示器都会欢欣鼓 舞 3 本节课的内容 了解信息的特征和信息的表 达方式 重点 信息的特征 难点 培养能从各种途径获取信息的思维习惯 以及培养辨析信息的能力 二 说目标 1 一个指导思想 使学生明白 随着信息技术的飞速发展 人类 活动的终极目标就是 把复杂的问题简单化 对推动 社会的发展作出贡献 2 两个学会 学会信息的特征和信息的流程 3 一种体验和一种培养 以信息处理为主线 注重培养学生的信息素养以 及获取 分析 处理 传递 运用信息的意识 体验 信息从获取到运用的全过程 并在其中享受快乐 4 多种收获 第 3 页 共 3 页 养成在获取信息到运用信息的思维习惯 通过聆 听 理解老师的想法 提高学生的听力 通过阅读提 高学生的自学 自悟的能力 通过对学生的上机姿势 矫正 上机时间
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