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文档简介

内容：幂的乘方和积的乘方 课型：新授 设计课时：2课时 时间；2012.2.23班级 学生姓名: 家长签名： 教学目标使学生能灵活地运用积的乘方法则进行计算，并会解决一些实际问题教学重点法则的理解与掌握。教学难点法则的灵活运用。一、 课前预习：1.积的乘方法则:将积的 分别 ，再将所得的 相乘.即如果是正整数，有= .2计算:(1）； （2）； （3）；3.计算: 二、教学过程（一）新课导学/课堂精讲：、练一练：(1)（32）3=_,3323=_. (2)3(-2)3=_,33(-2) 3=_. (3)()3=_ ()3()3=_.2、思考：(1) 从上面的计算中你发现了什么？与同学交流。 (2) 换几个数再试试。 (3) 猜想（32）n（n是正整数）、(ab)n的结果。（32）n=（32）（32）（32） n个 =(333) (222) n个 n个(ab)n(ab)(ab)(ab) n个(aaa)(bbb) n个 n个 =anbn3、积的乘方法则：(ab)nanbn(n是正整数)这就是说，积的乘方等于积的每个因式分别乘方，再把所得的幂相乘剖析积的乘方法则：(1)三个或三个以上的积的乘方，也具有这一性质，如(abc)nanbncn(2)a，b与前面几个公式一样，可以表示具体的数，也可以表示一个代数式4、例题教学：例1 计算：(1)(5m )3； (2)(-xy2)3； （3）（210）练习: 计算：(1)(3xy)； (2)(-2abc) (3)(-610)例2、求值：（1）（-0.25）4 （2）（0.125）（-8）例3 计算：-aaa+(a)+(-2a)（二）课堂练习/课堂精练：、p45第1、2、3题2计算： 3、4、24（）三、课后巩固1、填空（1）（-2x）= (210)= (2)若x-y=5，则（2y-2x）= 若x=-8ab,则x= (3)若2=a, 3=b, 则6= 2计算（1） （2） （3）3、计算：（1）（0.25）1004101 (2)、314（）74、选择题： （1）计算的结果是（ ）； A B C D（2）下列计算中正确的是（ ）A BC D（3）计算（ab）=( )A. ab B. ab C. ab D.ab（4）.计算 -（-ab）的结果是 （ ）A. 81a8b12 B.12a6b7C.-12a6b7 D.-81a8b12（5）.若（am b n b）3=a6b9 ，则 （ ）Am=6, n=6 B.m=2, n=3C. m=2, n=2 D.m=3, n=25计算： （1）；（
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