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语文五年级下册复习计划语文五年级下册复习计划 一 学生学习情况分析本班有学生 43 名 大 部分学生学习的主动性强 对字词掌握情况较好 基础知识比 较扎实 但个别学生的学习积极性缺乏 字迹比较潦草 成绩 停留在不前 还有几个头痛的是成绩可以 只是拼音都不会拼 读 失分较严重 二 复习内容 1 汉语拼音 1 在这段时间里 分单元让学生复习掌握生字 再次听写 达到巩固的效果 全班同学的要求 在一次听写之后 自觉 性差的同学重视不够 留下二次听写 在这样的监督下学生掌 握的情况又能有所提高 对个别懒的学生 2 正确区分多音字 同音字 形近字并能组成词语 试 卷的练习 2 读读背背 1 背诵文章要求掌握的段落以及日积月累的部分 2 通过默写的方式加以巩固 3 掌握课内阅读 两个单元一节课的复习进度 来对课文做回顾 需要掌握的 中心思想 人物体会 重点段落内容分析等重要知识点 确保 学生在课内阅读部分减少失分 马上让学生巩固作业本等资料 理清回答问题的思路 4 练习的渗透 在这些总体回顾之后 挑选最佳的试题可以测试学生巩固的 情况如何 也让他自己及时的发现问题和自己尚未掌握的知识 点 有针对性地及时强化 5 习作 在这个学期里 我增加了一个作文记录的作业 让学生每天 看一篇作文并做好笔记 在期末的作文学习中能把平时提炼的 优秀内容 语句等做快速的查阅 同时摘录也是对文章中心思 想的把握 可以提高学生的概括能力和文章中心思想的理解能 力 三 复习重点 从学生角度来看 多注意差生 多帮助他们 从整个学习内 容来看 阅读和作文是重点 在阅读的复习中 词 句 段的 理解是重点 在作文复习中 怎样把话写通顺是重点 从学生 学习的方式来看 探究性的学习是重点 提出自己需要了解的 问题 是探究学习的关键 四 复习方法 1 引导学生积累语言 感悟语言多读 运用语言要求多读 利用晨读 把所有的课文都读熟 要求背诵的课文都背诵并默 写 2 引导学生 多读书 多积累 精做题 举一反三 掌握规 律多写 对于各种作业要注意形式 激发学生的需要和动机 让所有的学生愿意做 乐于做 3 以教科书为本 并适当向课外拓展多练 复习过程就是复 习练习的过程 但又不能简单的重复 要把握住学生学习中的 盲点和平时教学中的未知领域 有的放矢的进行练习 只要练 习务必全部掌握 4 以测促练 复习过程要结合时间和
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