语文苏教版八年级下册一、海燕.doc

海燕教学目标（1） 知识与技能1、学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。2、 学习本文象征手法、对比手法和烘托的作用。3、 了解散文诗的特点。（2） 过程与方法通过介绍写作背景、介绍象征手法，解决学生的阅读困难，通过合作进行课文分析，理解海燕的精神，并利用PPT进行辅助教学。（3） 情感态度与价值观学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。教学重难点1、学习无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神。2、学习本文象征手法、对比手法和烘托的作用。教时 二教时第一教时教学过程一、导入新课1、作者简介：高尔基（1868-1936）：俄国伟大的无产阶级文学作家，社会主义现实主义文学奠基人。2、写作背景： 代表作有:长篇小说母亲，自传体三部曲童年、在人间、我的大学。本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”春天的旋律的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞，这篇散文诗被誉为“战斗的革命诗歌”。2、 整体感知1、 检查生字词的预习呻吟( shen yin):因痛苦而发出的声音.胆怯(Dan qie):胆小.畏缩.翡翠 (fei cui):一种名贵的半透明的翠绿色的硬玉.本文用来比喻海浪.号叫(hao jiao ):本文形容海燕的极度欢乐.蜿蜒(wan yan):蛇类爬行的样子.2、 听读课文，思考：这是一首散文诗，大家在听的时候注意体会这一兼具散文和诗歌特点的文学样式。把正面描写海燕的句子标划出来。3、根据暴风雨将要到来、暴风雨逼近、暴风雨即将来临试给课文分段一（16）暴风雨孕育时,风卷云集海燕高翔,渴望暴风雨。二（711）暴风雨迫近时，海燕博风击浪,迎接暴风雨 。三（1216）暴风雨即临时，海燕以胜利的预言家的姿态，呼唤暴风雨 。4、根据写作背景，说说文中的象征体各象征什么？海燕象征勇敢坚强、乐观自信、大智大勇的、勇于献身的无产阶级革命先驱者。大海象征广大人民群众的力量海鸥海鸭企鹅象征形形色色的害怕革命、假革命和不革命者乌云闪电雷声狂风象征黑暗的反革命势力暴风雨象征1905年俄国革命前夕一触即发的革命形势了解背景，结合课文内容，完成下面的连线题 海燕 革命高潮 海鸥 海鸭 反动势力 企鹅 大海 革命先驱者 波浪 乌云 恐惧革命、 闪电 悲观失望者 狂风 暴风雨 革命力量第二教时教学过程：1、 简介象征：象征：它是文学创作中的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、思想和感情（被象征的本体）。作用是什么？1、 委婉曲折含蓄 2、化抽象为具体 3、形象可感2、 课文分析1、从哪些事物的反应可以判断暴风雨即将来到？狂风卷集着乌云、大海泛起白沫 暴风雨酝酿乌云越来越暗，越来越低雷声轰响 暴风雨迫近狂风紧紧抱起一层层巨浪狂风吼叫雷声轰响 暴风雨即将来到乌云像青色的火焰，燃烧 闪电的影子，火蛇，蜿蜓游动，2、 默读课文，思考下列问题 、海燕是个什么样的形象？课文中赞美海燕，表现了作者怎样的情感态度？勇敢坚强、乐观自信、勇于献身的无产阶级革命先驱者。对像海燕似的革命先驱者的赞美、对像海鸥、海鸭、企鹅一样的假革命者的鄙视、对像乌云似的黑暗的沙皇统治的痛恨，表现了作者扬善惩恶、爱憎分明的态度。比喻句 在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲的飞翔从形、神两个方面突出了海燕的勇猛、善战的雄姿。拟人句 大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。“抓住”、“熄灭”，突出了大海巨大的声威和强大的力量。反复句 暴风雨！暴风雨就要来了！以强烈的感情表现了海燕对暴风雨的渴望和呼唤。“像黑色的闪电”是什么修辞方法？有什么表达作用？比喻。表现了海燕的矫健敏捷。“高傲的飞翔” 是什么修辞方法？有什么表达作用？拟人。表现海燕藐视恶劣环境的英勇气概。狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们甩到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。 这个句子运用什么修辞手法？有什么表达作用？拟人和比喻。把狂风拟人化，突出了它的猖狂气焰。“大块的翡翠”指什么？这是什么修辞手法？指波浪 借喻（本体不出现为借喻）“让暴风雨来得更猛烈些吧”一句有什么深刻含义？表达了作者什么思想感情？含义：饱含着革