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文档简介

20092010学年度上学期二年级语文科教案主备人：贾曲乡椿兴小学 张燕飞识字1【教学简析】 识字1时描写秋天的美景、气候、丰收等方面的词组。【学习目标】1、会认12个生字，会写10个字；2、正确、流利地朗读课文；3、有收集词语的兴趣。【教学重、难点】识字写字；正确地朗读课文。【教学方法】朗读法、引导法。【教学准备】1、 小黑板、插图；2、 关于秋天的词语的卡片。【教学课时】两课时【教学过程】第一课时【学习目标】识记生字、初读课文【教学重难点】识记生字，图文结合朗读词语。【教学方法】引导法【教学过程】一、 激趣导入：秋天来了，秋天的景色真美呀！就像一幅幅多彩的画面，现在我们一起走进美丽的秋天吧！二、 看图识字：1、 出示课本插图。认真看图，图上画了什么景物？这些景物有什么特点？引导学生把“秋天来了”这句话说具体。（根据学生介绍，随机出示词语。）2、 交流学生收集的画面。（1） 把你收集到的秋天的画面介绍给大家；（2） 指名介绍自己观察到的秋天，相机出示词语。3、 看图读词。（1） 学生自由试读词语；（2） 分组互助词语，再开火车读词语。三、 识记生字：1、 出示本课生字：宜、层这些生字你都会认吗？自由试读。2、 出示带拼音的字，自由试读。3、 去掉拼音小帽子，你们还认识吗？谁愿意当小老师教大家？4、 小组合作识字。（互相交流识字的方法）5、 组词练习：我会读。6、 袖卡片，认读词语。四、 朗读词语：1、 教师范读，学生边听边想画面。2、 自由练读词语，指名读。3、 想象词语描绘的景象。4、 学生自由选择词语想象说话。5、 分组试读，互相帮助，力求读正确。6、 齐读词语。第二课时【学习目标】理解课文、感情朗读【教学重难点】分析字形，背诵所学词语【教学方法】朗读法【教学过程】一、 复习巩固：1、 开火车认读生字和词语；2、 改动词语顺序，指名认读；3、 出示图卡，选出与图上景色相对应的本课词语，读一读。二、 指导写字：1、 抽卡片认读“宜、实、色、华、谷、金、尽、层、丰、壮”；2、 观察字的结构，分析字形，记住字形；3、 老师示范写，学生观察写的时候要注意什么？4、 分组说说自己喜欢的记字方法；5、 说说难写的字和容易写错的字；6、 老师示范写，学生观察字在田字格中的位置；7、 学生练习写生字。三、 积累词语：1、 读一读、背一背本课所学的词语；2、 小组对抗赛，比一比哪一组说出的有关秋天的词语多。四、 做游戏：“庆丰收”，秋天是收获的季节，农民收获了粮食瓜果，我们收获了词语。分小组把你们收获的有关秋天的词语在班上展示、交流。五、作业布置：秋天的景色美吗？把你看到的美丽景色画下来。六、板
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