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文档简介

给予是快乐的给予是快乐的 教学设计教学设计 教学目标教学目标 1 有感情朗读课文 从人物语言去体会男孩的美好心灵 2 体会 给予是快乐的 这句话的含义 弘扬助人为乐 无私奉献 的传统美德 重难点重难点 从人物的言语和行为中读懂男孩和保罗的心理活动和感受 把握人 物形象特点 体会 给予是快乐的 1 轻松导入 引入情感 轻松导入 引入情感 1 同学们 今天老师不但带来汽车 还带来了一个发生在圣诞节里 跟汽车有关的动人故事 那就是我们将要学习的第 24 课 给予是快 乐的 板题 齐读 2 你们知道 给予 是什么意思吗 给 使别人得到 可给予又 怎会是快乐的呢 这节课就让我们一起来感受一下这份特别的快乐 吧 二 默读课文 感知内容 二 默读课文 感知内容 1 默读要求 1 文中出现了哪些人物 板书哥哥 保罗 男孩 弟弟 2 说说你读到了谁的给予 谁的给予是快乐的 学生回答 老 师相机小结 3 品读重点词句 理解品读重点词句 理解 给予是快乐的给予是快乐的 1 学习第一自然段 让同学们把男孩羡慕之情读出来 2 学习保罗和男孩第一次对话 1 7 课件显示 A 朗读对话 出示句子 男女分读 男同学读保罗黑色字体部分 女孩读男孩红色字体部分 B 当保罗告诉小男孩这是他哥哥送给他的圣诞礼物 他不用花一分 钱的时候 男孩是怎样想的 引导学生换位思考 领悟男孩的与众 不同 板书保罗吃惊 C 小结 男孩留给读者的印象 引导学生用一个词语来形容 善良 快乐 一心只想着弟弟 板书给予 D 让同学们带着感动去读者一段话 3 学习保罗和男孩的第二次对话 8 11 A 这一次保罗的想法和男孩所说的话一样吗 板书保罗湿润 B 让同学们用坚定的语气朗读男孩对弟弟说的那一番话 指名读 C 男孩为什么送弟弟一辆车 板书关爱 D 小结保罗为什么感悟到给予是快乐的 4 小练笔 看视频 让同学写出在生活中自己给予别人的事例 4 拓展延伸 深化主题 拓展延伸 深化主题 1 诗歌配乐朗诵 给予 2 课堂总结 孩子们 今天我们在一起共同学习了富含哲理的一课 洗涤了心灵 懂得了给予不但可以给别人带来快乐 也可让给予者 自己本身快乐感到快乐 希望在今后的日子里 我们能以自己的言 行感染身边所有的人 用响亮的声音喊出 给予是快乐的 五 五 作业作业 作
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