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小班语言优秀教案设计：拉大锯活动目标：1、 运用听说游戏方式，通过玩手指游戏，集体表演、感知、理解儿歌。丰富相应词汇：出门、跌。2、 学习将不同的动物形象替换儿歌中小狗形象，加上动作表演儿歌。3、 乐意参与活动，体验手指游戏的乐趣。活动重点：运用听说游戏方式，通过玩手指游戏，集体表演、感知、理解儿歌。丰富相应词汇：出门、跌。活动难点：学习将不同的动物形象替换儿歌中小狗形象，加上动作表演儿歌。活动准备：1、儿歌“小花狗与大石头”。2、故事袋（中有小狗、小兔、小猫、青蛙等）图片活动过程：一、 出示故事袋，引起幼儿的兴趣师：今天故事袋中是哪个小动物要出来和小朋友一起做游戏呢？教师摸出小狗玩具：“哦是谁呀？小狗要和我们做游戏。”二、 学习手指游戏“小花狗与大石头”，激发幼儿参与活动的兴趣。1、教师手带纸偶边说儿歌小花狗与大石头边表演。2、幼儿练习儿歌：让幼儿和小花狗一起做游戏，教师一手握拳，一手做小花狗：“我的小花狗准备好了，你的小花狗准备好了吗？”检查幼儿是否已经准备好。3、幼儿表演手指游戏：“小花狗与大石头”。师：“和小朋友玩游戏，小花狗玩得很高兴。“谁想和小花狗一起表演？”（用“小花狗亲一亲幼儿”的方式表扬积极参与的孩子，激发所有孩子的热情。）三、 仿编儿歌，尝试将其他动物形象替换歌曲中小狗的形象。师：“小狗要休息了。我们让小狗回到故事袋里吧。故事袋里还有别的小动物也想出来和你们一起玩，谁来请他们出来？”（ 请一个幼儿来从故事袋里摸出一个动物玩具。教师示范用这个动物形象替换歌曲中的小狗来边玩边唱。如“一只小花猫呀，出来走走走。碰到大石头呀，跌个大跟斗。”）1、 老师示范用这个动物形象替换儿歌中的小狗，来边说儿歌边做手指游戏2、 师幼一起说替换后的儿歌，边说儿歌边做手指游戏3、 再请幼儿来摸一或两次，大家一起进行替换或儿歌四、 游戏“小花狗”，用动作表现儿歌。这首儿歌还可以用那些动作表演呢？回答问题后，教师做“狗妈妈”，幼儿做“狗宝宝”，玩游戏
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