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第 1 页 共 3 页 小学四年级班主任家访工作总结小学四年级班主任家访工作总结 李立艳 家访是让老师在切身感受学生的成长环境 了解 家长的文化素质 家庭教育状况的基础上 对学生进 行全面认识 分析 理解 真正实现 一把钥匙开一 把锁 本次家访能够从家长的实际情况出发 为家长解 决了实际的问题 这次家访我们有了充分的准备 事 先把调查问卷发了下去 对家长的实际问题有了了解 对家长关心的如 学习不会举一反 三 写作业磨蹭 质量不高 边写边玩等问题提 出来 然后让优秀学生家长根据此做经验介绍并印发 给其他家长学习 达到了非常好的效果 家访之后 我们做了家访的反馈表 让家长就此次家访谈谈自己 的看法 有家长这样写道 感谢老师 让我认识了这 么多学生家长 看了他们教育 培养孩子的方法后 使我认识了差距 明白了更多教育孩子的方式和方法 为培养孩子成为有用的人而努力 我们的具体做法是 1 变 请进来 为 走出去 2 变 被动家访 为 主动家访 主动家访 第 2 页 共 3 页 防患未然 使家长能主动配合教师做好工作 达到事 半功倍的教育效果 3 变 谈话方式家访 为 请家长参与教育活 动 我们深深感到 教师单一的教育收效 甚微 应加大与家长的交流 使教师教育和家庭 教育形成合力 增强教育的力度 随着社会的发展 教育面临着许多新的课题 在 学校工作中 教育工作面临的一个新的课题是指导家 庭教育 而抓家庭教育又是提高学校教育工作水平的 新途径 因此 教师不可避免地要掌握与家长交往 指导家庭教育的科学方法 从某种意义上说 家庭教 育比教师教育更复杂 在家庭教育指导中 我们应特 别重视 对家长教育思想 教育观念的指导 对家长 家庭教育基本规律的指导以及每个家庭的 个性 特 点 要教育好教师学会与家长的沟通 成功的家访首 先是能让家长接纳你 信任你 因此 第一次见面的 讲话 就显得非常重要 家访时要注意斟酌语言 措 词要有分寸 千万不可因失言导致失礼 同时 本次家访反映的问题也不容忽视 通过这 次家访 反映出了许多问题 1 作业少 大多数家长都反映学生的家庭作业太多 第 3 页 共 3 页 2 到校时间 家长反映学生到校时间不明确 根据平时的观察 也有经常迟到的 3 座位问题 个别家长反映希望自己的孩子能和学习较好的学 生一起坐 我进行了解释 对于好的和差的学生一起 坐有哪些弊端 我做了说明 有的家长表示接受 但 仍有一位家长坚持自己的意见 我表示满足她的请求 实践证明 做好充分准备的家访不仅能使学生家 长及时了解教师的教育教学情况 学生的在校表现 也取得了家长对教师和教师的理解和
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