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文档简介
1 小学数学期末检测质量分析小学数学期末检测质量分析 一 基本分析 测试卷以课程标准为依据 紧扣新课程理念 从概念 计算 应用三方面考查学生的双基 思维 问题解决的能力 全面考查了 学生的综合学习能力 试题做到了不偏 不难 不怪 密切联系学 生生活实际 增加灵活性 考出了学生的真实成绩和水平 增强了 他们学数学 用数学的兴趣和信心 另外 试题具有一定的弹性和 开放性 给学生留有自由选择解决问题的空间 二 学生卷面分析 1 基础知识的掌握 基本技能的形成较好 2 综合运用知识的能力较弱 表现在学生判断题 应用题 有 些学生个别有错误 主要原因学生在的学习过程中对于新知体验不 深 头脑中建立的概念不清晰 不扎实 3 没有形成良好的学习习惯 表现在稍复杂的数据和文字都会 对一些能力较弱或习惯较差的学生造成一定的影响 如 卷面上有 不少单纯的计算错误 抄错数据 漏小数点 漏做题等低级错误 三 改进措施 1 要充分利用备课和开展教研活动 加强研读 课标 和 教材 切实把握好课程标准 准确掌握新课标的理念 教学内容 和知识的难度要求 使用好教材 2 创设生动具体的情境 根据五年级学生的年龄和思维特点 充分利用学生的生活经验 设计生动有趣 直观形象的数学教学活 2 动 激发学生的学习兴趣 让学生在生动具体的情境中理解和认识 数学知识 3 重视知识的获得过程 任何一类新知的学习都要力争在第一 遍教学中让学生通过操作 实践 探索等活动充分地感知 使他们 在经历和体验知识的产生和形成过程中 获取知识 形成能力 只 有这样他们才能真正获得属于自己的 活用 知识 达到举一反三 灵活应用的水平 4 加强学习习惯和策略的培养 五年级教材的思维要求高 灵 活性强 仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的 今后要精选 精编灵活多变的针对性练习 发展性练习 综合性练习 有意识地 对学生进行收集信息 处理信息 分析问题 解决问题的方法和策 略指导 培养学生良好的学习方法和习惯 如 独立思考的习惯 认真读题 仔细审题的习惯等等 5 关注学生中的弱势群体 做好后进生的补差工作 要从 以 人为本 的角度出发 与学生多沟通 消除他们的心理障碍 帮助 他们形成良好的学习习惯 加强方法指导 严格要求学生 从
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