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高一语文教学案 初高中语文知识衔接（一）奠定语文学习的基础 现代汉语语法高一语文组 2012、09课前预习回眸中考1、（年滨州中考）下列各句中没有语病的一项是（ ）A在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。 C深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。 D即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。2、（广安中考）下列句子中没有语病的一项是（ ）A我又看到了阔别多年的乡亲那熟悉憨厚的笑容和那亲切爽朗的笑声。B良好的学习环境和氛围是能否取得好成绩的关键。C广安的春天是一个美丽而迷人的地方。D新来的王老师给我们留下了美好而深刻的印象。课堂学习一、句子的相关内容1、句子的含义句子是由词或短语构成的语言使用单位。句子能够表达一个完整的意思，在口头表达上有一个较长的停顿，在书面上用句号、问号或感叹号来表示。2、句子成分：短语的成分主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语，短语带上语气语调就构成句子，构成句子的短语的成分也就是句子的成分。在一个比较完整的陈述句中（主谓句），句子中各种成分之间的关系一般是：状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语3、句子的主干：在句子中主语、谓语、宾语是句子的主干部分，它表述句子的主要意义，补语、定语、状语是句子的枝叶部分，它使得句子所表达的意义更具体、形象。找出句子的主干，就是找出主语、谓语、宾语的中心语，值得注意的是，在否定句中，作状语的否定副词“不、没有”等不能去掉，否则意义就会完全相反。4、句子成分口诀主谓宾、定状补，骨干枝叶记清楚，定语必居主宾前，谓前为状谓后补。二、学习句子的主干成分（一）主语：谓语陈述的对象，指明说的是“什么人”或“什么事物”。 符号为： 例：名词作主语：社会主义好。 代词作主语：他锻炼身体。（二）谓语：对主语加以陈述，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”。符号为：_例： 动词作谓语： 他走了。 敌人被消灭了。形容词作谓语： 身体健康。 叶子红了。（三）宾语：动词后边的连带成分，表示动作的对象、结果等，回答“谁”或者“什么”的问题。符号为： 例：名词作宾语：我写字，你读书。代词作宾语：大家喜欢他。三、课堂练习：划分句子的主谓宾成分1、一中的杨亚在课桌上写毛笔字。2、一只小猫在盆边捉了一条大鱼。3、他非常诚恳地征求大家的意见。4、广东湛江市举办首届教育艺术节。 5、海上升起了一轮明月。6、老师问我一个问题。课下赏读从零开始花落了，但她又重新汲取养料，生根，发芽，长叶，经历了多少无言的等候，终于花又一次绽放笑颜。潮退了，但它又重新蓄势，吸热，流动，翻滚，忍受了多少沉默的时光，终于海又一次将吞天的气势推出地平线。花落花开，潮退潮涨，每个轮回都让人赞叹，因为他们懂得从零开始。成功和失败，都是人生的十字路口，从零开始，才能永远有新天地。从零开始，需要我们面对失败，像拂去蛛丝一样安之若素。看那会稽山的勾践，山河破碎，身世浮沉，何等悲惨；为吴王洗马，为夫差尝粪，何等耻辱。但他明白，一切从零开始，卧薪尝胆，一尝便是十个年头。终于，三千越甲可吞吴。看那乌江的项羽，同是落魄，同是惨败，但他只是枉自哀叹“虞兮虞兮奈若何”，他只是空问苍天“天亡我矣”，孰不知江东子弟多才俊，卷土重来未可知。面对失败，项羽却不知从零开始，也就不会拥有柳暗花明。从零开始，需要我们面对成功，像拾到贝壳一样处之泰然。不要被成功绊住你重新起程的双脚，不要被成功吹倒了你重新起航的船帆。看那科学家牛顿，那位站在巨人肩膀上的巨人。他的三大定律，敞开了物理的神秘窗扉，廓清了萦绕在人们心间的迷雾。然而，成功之后，他却没有从零开始，他处在成功的云端，一转身，飞向了神的天空。不再沉溺于对自然世界的思索，不再为攀登科学高峰而披肝沥胆。 不会从零开始，注定了他不可能拥有更新的天地。登上了阿尔卑斯山，我们知道，我们才刚刚站在珠穆朗玛峰的山底；登上了世界屋脊青藏高原，我们知道，我们才刚刚到了浩浩大洋的岸边。从零开始，我们才能登得更