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北师大版语文第十二册苏武牧羊word导学案【精品教案】 课题苏武牧羊课型新授课年级六年级教师何敬明学习目标知识技能熟读诗歌，用悲愤激昂的语调读课文。 了解苏武的事迹，体会苏武的爱国情操，感受作者的崇敬之情。 过程方法自主学习，合作探究，感悟交流。 情感态度价值观学习苏武的英雄气节和爱国精神，培养高尚的道德情操。 重点难点了解苏武的事迹，体会苏武的爱国情操，感受作者的崇敬之情。 教学准备教学课件教学过程学案导案问题指向预习先行 一、明确预习任务问题。 1、放声读课文，注意把生字读准，把句子读通，并标上自然段序号。 2、默读课文，了解内容，质疑探究。 二、带着任务问题课内预习，进而生成自己的问题。 三、预习情况自测。 1.看拼音写词语。 xinn()2.我能正确区分形近字。 匈（）胸（）甸（）奴（）努（）如（）3我会加拼音。 （）旄4.解释下列词语。 旄笳海枯石烂心惊胆碎拱服5我会近义词。 社稷（）转眼（）海枯石烂（）6我会反义词。 心惊胆碎（）海枯石烂（） 四、质疑、同伴解疑或将问题归纳，以待下一环节讨论探究，合作学习。 1、将学习目标以任务问题的形式呈现在学生的面前。 2、预习情况检查。 3、问题反馈。 呈现目标任务导学 一、明确任务问题。 1、本课是一首（），讲述的是西汉使节（）出使（）被扣押，十九年间克服（），（）的故事。 2、本课分为（）部分。 第一部分讲的是。 第二部分讲的是 3、课文中哪些内容让你感动？哪些内容让你崇敬？（在书上做批注。 ） 4、苏武是一个怎样的人？（用简练的词语来概括）。 5、读下列句子，说一说你体会到了什么？ （1）雪地又冰天，穷愁十九年。 （2）渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 （3）任海枯石烂，大节不稍亏。 二、以任务问题为载体，自主探究学习，完成教学目标。 三、生成自己的问题，为下一环节合作学习做好准备。 1、出示学习目标。 2、根据即时的教学内容、教学策略、教学情境、学生实际等调整教学目标，发挥教学机智，捕捉动态生成的教学资源，生成新的教学目标。 互相探究合作求解 1、对自学中发现的困惑和疑点质疑问难。 2、组内互动探究，学生之间、师生之间多边共同研讨。 3、组内总结，归纳本组的质疑问题。 4、小组间讨论探究，质疑问难，合作求解。 1、选择出示具有探究价值的质疑问题 2、面向全体学生，因材施教，为互动探究提供材料支撑和分层指导。 3、鼓励学生大胆质疑。 4、引导学生合作求解或对难点问题重点讲解，为学生解决疑惑。 强化训练当堂达标 一、完成配套练习与检测“温故知新”第（ 一、 二、三）题。 二、完成配套练习与检测“含英咀华”第（ 一、二）题。 1、紧扣教材，针对各层学生的目标要求和具体情况，适当设计一些难易不 一、梯度不一的习题。 2、对应
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