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课题：七年级音乐教案6：采茶舞曲01学科： 音乐 第 3 单元（章、课、节） 第 01 节年级： 7 第 6 周 第 04 教案 总编号： 15 课 时总 2 课时课型新授课备课时间4月01日第 1 课时使用时间4月02日教学目标1、了解我国的茶文化，感受舞曲欢快的情绪，体会越剧的优美唱腔。2、初步熟悉歌曲旋律。重 点熟悉歌曲旋律，发挥想象力和创造力。难 点了解我国的茶文化，初步感受歌曲的情绪。教学准备电子琴、录音机教学方法试听结合法、感知探究法板书设计教 学 过 程教学修改、反思一、导入（茶文化）在上课之前我让大家猜一个谜语：生在山中，一色相同，泡在水里，有绿有红。同学们：茶已成为我们中国人日常生活的必须品，饮茶已是我们生活中的一项习惯。在中国传统文化中，茶文化是非常重要的，与丝绸、瓷器一起成为重要的出口资源。茶叶的作用：兴奋作用、减肥作用、抗菌等。我国的十大名茶：西湖龙井、碧螺春、信阳毛尖、君山银针、六安瓜片、黄山毛峰、祁门红茶、都匀毛尖、铁观音、武夷岩茶。二、组织教学：1、聆听歌曲，思考：（1） 从歌词提示中，大家想象一下看到了一个怎样的场面？（2） 歌曲旋律性强不强？所唱的内容是什么？（3） 这首歌曲在演唱方面有何特点？与我国何种戏曲种类唱腔相似？（4） 乐曲有什么特点？表达了怎样的情绪？2、熟悉旋律：（1）学生听录音，初步感知旋律。（2）组内进行感知探究，自由哼唱旋律。（3）跟随琴声逐句试唱，纠正不足。（4）学生展示对旋律的把握情况。（5）师生共同评析、纠正。本课时通过谜语的导入，使学生产生浓厚的兴趣，再通过了解中国的茶文化，使课堂内容变得丰富起来，在组织教学的环节，通过聆听思考，了解歌曲的特点、情绪，使学生了解民歌与戏曲之间的关系，从而更深一步的了解中国文化，进而也体现出音乐的多元化
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