德育工作总结2009-2010第一学期

哈巴河县第一小学德育工作总结本学期学校德育工作中，围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果，培养新世纪人才。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，体现学校德育工作的导向、动力、保证作用，实现了本学期德育目标的要求，取得了一定的成绩，现就德育工作中队伍建设、过程管理、活动开展三个方面的工作情况总结如下： 一、努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍的整体素质。 1、发挥德育领导小组的核心作用。加强了德育工作领导，完善德育工作管理机制，由书记负责制，校长、班主任和任课教师共同承担的纵向连接的德育工作体系。德育领导小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“管理育人”的意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作的新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“五会”即每天5分钟晨会、每周一次主题班会、每月一次队会、每两月一次班主任经验交流会、每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大的提高。定期举行班主任例会，通过学习有关经验文章、经验介绍等方式，努力提高班主任的工作能力；对于一些初当班主任的，学校则采用“帮、扶、带”的方式，以使他们尽快胜任班主任工作。 2加强教师职业道德建设。学校坚持依法治校，深入开展师德师风建设，并将把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，采取了切实措施，大力提高教师职业道德素质。每单周三下午组织教职员工学习时事政治、中小学教师职业道德规范及有关教育法规，树立正确的教育观、价值观、人生观，形成良好的校风与教风。引导教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，以良好的思想政治素质和道德风范影响和教育学生。 二、加强校园文化建设，优化育人环境。1精心布置宣传阵地。加强对“红领巾广播站”、黑板报等文化阵地的指导管理，在把好舆论导向的同时，要力求主题突出，图文并茂，充分发挥宣传教育功能。 2规范班室布置。各班教室的布置体现了班室特点，营造了生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。 3使校园文化具备与教育要求相适应的吸引力和情感感召力，逐步形成有特色的校园文化，凝聚高品位的校园文化精神。 4加强了校园的绿化、美化与净化工作，发挥校园景点的宣传作用，增强师生的爱校意识，发挥静态环境的启迪作用。 5学校长期坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。 三、加强学生的思想道德教育和基础文明养成教育。 1丰富德育活动促进养成教育。认真学习贯彻小学生守则、小学生日常行为规范和学生一日常规，认真落实“三制”（岗位责任制、卫生值日包干制、检查评比制），同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、生命安全教育等等。通过学习礼仪、实践礼仪、宣传礼仪、展示礼仪等方法途径，组织学生参加文明礼仪知识竞赛、自创文明礼仪童谣等活动，促进我校德育取得了阶段性成果。 2加强班级文化建设。我们要求班主任积极思考，加强班级制度建设、班风和学风建设，营造良好的班级氛围，树立班级形象，在全校范围内开展了快乐成长之班级特色评比，使每个班级拥有本班的班徽、班旗、班歌、班级格言等等，争创“文明班级”。本学期，学校在原有的年级、班级量化考核基础上，结合实际情况完善、充实了班主任工作，这些使我校德育工作更加规范化、系列化。学校对学生的常规管理工作主要是全面落实“班级常规量化考核”，目的是培养学生良好的行为习惯。“班级常规量化考核”是根据小学生日常行为规范、小学生守则及学校的规章制度，对学生每天的行为分早读、清洁卫生、行为规范、课间操、眼保健操、等十二块进行考核的一项管理措施。年级每天有学生负责巡视检查，并将检查结果及时反馈给班主任。通过一系列措施落实“班级常规考核”，学生们从“上好一堂课，做好一节操，扫好一次地”做起，逐渐养成良好习惯。学生在接受管理的同时，也参与学校管理，加强自我管理，培养主人翁意识。如学生会对全校同学的两操、升旗礼式等进行了监督评比，让学生在自我和互相管理中受到教育，不断完善自我。 3加强后进生的教育与转化。少先队要求各班对后进生转化工作做到了有计划，有措施，并比较及时地了解掌握有关情况，协助班主任做好个别学生的帮教工作。目前大部分教师能耐心细致地做好后进生的思想教育工作，不讲过头话，不扣大帽子，少批评、多鼓励，少指责，多帮助，较好地控制了学生掉队。 4课堂上教师严格要求，积极引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学充分利用学科优势，挖掘教材中的德育内容，学生在课堂上既学到了知识又受到了思想教育。课后教师耐心辅导不同层次学生，特别是学习困难生，教师采取各种方法，从思想、学习、情感甚至生活上给予关心和帮助，鼓励他们树立起自信心，战胜挫折和困难，努力提高自己，使不同层次的学生都得到发展。 四、以少先队工作带动全校各项活动，为学生全面发展搭建平台。 （一）、常规工作1、升国旗坚持每周一校园升国旗每天班内升国旗。确定年级班级值周，并做到标准化、规范化。要求：学生安全准时到校；班主任按时跟班；穿校服戴红领巾；队伍整齐；安全情况；做好每周升旗日志记录。2、值周检查要求各年级组长负责，班主任在值周时选拔十名品德好、组织能力强的队员值周。辅导员要对其进行训练。做到：言行举止文明规范，见了老师要主动问好；协助值周领导搞好本周的上下学、课间操的记录，做到实事求是。对本周表现好的班级和存在的问题及时公布，客观、真实地进行考核评比。3、主题队会根据学校的实际，本学期开展各种班队会如：“民族团结手拉手”、“热爱祖国”、“我爱我家”为主题的班队会。学校大队部将会对每次队会的开展情况（活动备课、活动过程、活动效果）进行检查，并将其结果纳入班级的考核中。4、组织好队员的体验教育活动（1）敬老院是对学生进行“尊老、敬老、爱老”教育的有效途径。依托敬老院，组织学生开展向老人献爱心，通过活动可以培养学生的孝心和责任感。（2）文物陈列馆、双拥公园式对队员进行爱国主义教育的阵地，能很好唤起队员的觉悟。（3）阿克齐镇蔬菜大棚基地为我们提供了丰富的学习资源。如：带学生参观特色种植，这样就培养了学生了解家乡、热爱家乡的情感。（4）少年宫是面向青少年开放的文化娱乐活动中心。而图书馆为我们提供了各种优秀的书籍，如：故事类、历史类可以说是应有尽有，学生在阅读的同时，接受教育、学习知识、发展智力。通过活动加强组织性、纪律性锻炼。在这一系列少先队实践活动中，可以培养学生的劳动实践能力、敬老爱幼的美德、热爱家乡热爱祖国的情感，队员是未来建设祖国的生力军，我们要从小要引导他们了解社会、关心社会，培养他们的社会责任感，为他们将来更好的融入社会打下良好的基础。（二）、强化安全、珍爱生命1、结合我校，各班主任要对学生进行民族团结、文明礼仪、安全知识教育。2、利用班队会向学生进行安全教育。本学期要开展安全教育的讲座以及消防安全知识实际演练。增强师生的安全责任心，培养大家的自护能力。3、要求队员做到5条标准会背一首平安童谣；会一门自救自护本领；向一个同学宣传过安全知识；对家庭安全或校园安全提出一个建议等。（三）、以重大节日为契机，丰富校园文化1、9月10日面对第25个教师节，以中队形式来庆祝教师节，以小队的形式开展丰富多彩的敬师、爱师活动，做到在细节中感动、在体验中感恩、在成长中感悟。在教师节庆祝活动中，不能只有班主任、语、数、英老师，还有音、体、美等其他老师参加，以中队的名义，在他们的办公桌子上放一张贺卡、一枝康乃馨，一个坐垫等。在教师节开展感谢恩师“五个一”活动，召开一次以“献给教师的歌”为主题的中队会；制作一张“感谢师恩”小报或贺卡；组织队员为教师撰写一段贺词或一句谢语；举行一次有队员代表发言的国旗下讲话，号召队员真诚地向老师问好；并为老师送上一杯水。让课堂充满温馨，让校园洋溢喜庆，让老师享受幸福。2、年年过中秋，今夕月更明。今年10月3日是国定传统节假日。开展“观月、赏月、探月、松月”的团团圆圆过中秋的主题活动。月儿圆，桂花香，和谐家庭喜洋洋。队员们要以小主人、小帮手、小当家的姿态，参与家庭的中秋团圆活动，准备好对老人、父母的祝福语，增添晚宴的诗情画意。各中队辅导员引导队员了解中秋的来历，收集相关诗词、图片等。高年级同学可自编诗歌并收集整理成册。在赏月中体验合家团圆的浓浓氛围。3、10月1日是我国第60个国庆节，各中队、小队以出板报、看影片、故事等形式向学生进行爱国主义教育。（四）、提高辅导员素质，组织全体辅导员观摩优秀主题班会。（五）、加强年级组长的管理力度，明确职责，强化责任意识，开学初，各年级组长要积极主动地与各辅导员多沟通、多交流，了解本年级队员的特点，及时发现问题和解决问题，结合工作实际制定切实可行的工作计划。努力在本学期我们队员的行为习惯养成教育和文明礼貌能有一个新的改观。如：卫生、佩戴红领巾、干部标志、师生问好等。（六）、领会上级主管部门的精神，做好上传下达以及各项临时工作及时领取文件并向校领导汇报，领会文件精神，认真落实制定方案，做到快而有效。（七）、强化养成教育，提高德育实效学校将依据公民道德建设实施纲要的具体要求，以行为规范为切入口，狠抓养成教育。每天从身边的小事抓起，坚持不懈，通过养成教育，培养学生自尊、自爱、自强、自律的良好心里素质，养成文明、健康、向上的优良品质。追求学生日常管理精致化，要求学生实现“三管住”。即：管住自己的口，不随地吐痰；管住自己的手，不乱扔垃圾；管住自己的脚，不践踏花草。 五、存在的问题 1全校育人方面，教师重视程度有待提高。 2家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。 3需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。 六、今后工作设想 1进一步加强师德建设，突出全校育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。 2加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。继续加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。 3继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好