压铸模具设计与制造单元622“装饰盖”压铸模具计算机辅助设计教案

压铸模具设计与制造单元622“装饰盖”压铸模具计算机辅助设计教案 压铸模具设计与制造学习情境6锌合金压铸模具设计与制造单元2-2“装饰盖”压铸模具计算机辅助设计单元授课教案学习情境66锌合金压铸模具设计与制造单元2-2“装饰盖”压铸模具计算机辅助设计教学目标（以能力描述的目标）通过本单元学习，使学生具备装饰盖压铸模具三维设计的能力。 1、能够根据装饰盖的生产要求对其进行产品布局； 2、能够根据装饰盖的结构特点设计合理的分型面； 3、能够设计装饰盖合理的成型零件，包括定模型腔、动模型腔、动模型芯等； 4、能够设计装饰盖合理的结构零件，包括定模套板、定模座板、动模套板、支撑板、模脚、动模座板等； 5、能够设计装饰盖合理的导向机构，包括导套与导柱； 6、能够设计装饰盖合理的浇注系统，包括浇口套、分流锥、浇口、流道； 7、能够设计装饰盖合理的排溢系统，包括溢流槽和排气槽； 8、能够设计装饰盖合理的顶出机构； 9、能够设计装饰盖合理的复位机构； 10、能够设计装饰盖合理的冷却系统。 重点与难点1产品布局确定；2一模多腔模具分型设计；3浇注系统三维设计；4模具二维工程图制作。 教学设计案例教学法、任务设计法等。 教学资源多媒体、课件、投影仪、黑板、动画、压铸件及压铸模具三维模型、相关软件。 学习任务与学习成果装饰盖压铸模具三维设计、压铸模具三维模型及工程图。 课时分配课堂教学环节课堂组织课前复习讲解新课巩固新课布置作业时间分配（分）授课班次课程执行情况学习情境6锌合金压铸模具设计与制造学习单元（行动任务）2-2“装饰盖”压铸模具计算机辅助设计学生训练项目任务装饰盖压铸模具三维设计压铸件图任务要求大批量生产，侧浇口，一模四腔，材料锌合金ZAMAX3任务要求1.建立压铸件三维模型；2.确定合理的模具结构方案；3.模具三维设计（包括分型、浇排系统、推出机构、标准件等）；4.模具装配工程图制作（含完整视图、尺寸标注，技术要求等）。 学习成果装饰盖三维模型、压铸模具三维模型、模具总装图及零件图0.3X45可见面教学资源知识点教育属性专业技术属性媒体属性名称格式名称格式名称格式教学文件教学设计doc教案doc教学课件ppt任务单、工作单doc压铸模具三维设计装饰盖压铸模具三维设计avi板书设计装饰盖压铸模具的三维设计 1、产品布局 2、分型面创建 3、创建定模型腔 4、创建动模型腔 5、创建动模型芯 6、创建定模套板 7、创建定模座板 8、创建动模套板 9、创建支撑板 10、创建导柱导套 11、创建浇口套 12、创建分流锥 13、创建浇口、流道、溢流槽、排气槽 14、创建模脚与动模座板 15、创建顶出系统 16、创建复位杆 17、创建冷却系统教学内容教学方法 1、产品布局0.3X45可见面图1图2图1为装饰盖二维图，图2为装饰盖三维图。 装饰盖产品的材料为锌合金，牌号为ZAMAX3，其用途为室内装饰品，表面需要做电镀处理，因此表面质量要求相对较高。 但产品尺寸精度要求较低，未注尺寸公差为CT5级，未注拔模斜度2度，未注R角允许R1。 产品重量约为130克，案例教学法、任务设计法年产量约在100万件，属于大批量生产。 本产品年产量约在100万件，属于大批量生产，因此理论上模具型腔数越多，则生产效率越高；但型腔数越多，产品投影面积越大，所需要的锁模力越高，目前的500KN压铸机有可能不能满足要求。 经计算，我们采用一出四的模具结构，完全能满足压铸机的参数要求，如图3所示。 图 32、分型面创建本产品的最大截面是其侧面，分型面位置有两个选择，如图4所示的1和2。 若选择第一种位置，则便于模具的加工，也有利于产品进料与排气；若选择第二种位置，理论上能实现分模，则将加大模具的制造难度，同时影响产品外观。 因此本产品是外观件，具有较高的表面质量，因此分型面只能选择在第一种位置。 分型面的三维模型如图5所示。 图4图 53、创建定模型腔图6定模型腔图6左侧是定模型腔的二维图，图6右侧是定模型腔的三维图。 定模型腔的结构主要包括产品结构、料桶孔、4个安装定模座板与定模型腔连接螺钉的螺钉孔、3条冷却水道。 在本步骤中只创建产品结构，其余结构在对应步骤中创建。 4、创建动模型腔图7动模型腔图7左侧是动模型腔的二维图，图7右侧是动模型腔的三维模型。 动模型腔的结构包括产品结构、浇口、流道、溢流槽、排气槽、22个顶杆孔、4个安装动模座板与动模型腔连接螺钉的螺钉孔。 在本步骤中只创建产品结构，其余结构在对应步骤中创建。 5、创建动模型芯图8动模型芯 （1）创建动模型芯； （2）动模型腔创建动模型芯孔； 6、创建定模套板图9定模套板图9左侧是定模套板的二维图，图9右侧是定模套板的三维模型。 定模套板结构包括安装定模型腔的圆角矩形孔、导套孔、4个安装定模套板与定模座板连接螺钉的螺钉孔。 7、创建定模座板图10定模座板图10左侧是定模座板的二维图，图10右侧是定模座板的三维模型。 定模座板的结构包括料桶孔、4个安装定模套板与定模座板连接螺钉的沉头孔，4个安装定模型腔与定模座板连接螺钉的沉头孔。 8、创建动模套板图11动模套板图11左侧是动模套板的二维图，图11右侧是动模套板的三维模型。 动模套板结构包括安装动模型腔的圆角矩形孔、导柱孔、4个安装动模套板与动模座板连接螺钉的螺钉孔、排气槽、4个复位杆孔。 9、创建支撑板图12支撑板图12左侧是支撑板的二维图，图12右侧是支撑板的三维模型。 支撑板的结构包括4个导柱孔、4个复位杆孔、4个安装动模套板与支撑板连接螺钉的沉头孔、4个安装模脚与支撑板连接螺钉的螺钉孔、22个顶杆孔。 10、创建导柱导套图13导柱导套 （1）定模套板创建导套孔 （2）定模套板创建导柱孔 （3）创建导套 （4）创建导柱 11、创建浇口套图14浇口套 （1）定模套板创建浇口套孔 （2）定模型腔创建浇口套孔 （3）创建浇口套 12、创建分流锥图15分流锥 （1）动模型腔创建分流锥孔 （2）创建分流锥 13、创建浇口、流道、溢流槽、排气槽图16浇口、溢流槽、排气槽 （1）定模型腔创建浇口、流道、溢流槽、排气槽 （2）动模型腔创建浇口、流道、溢流槽、排气槽 14、创建模脚与动模座板图17模脚与定模座板 （1）创建模脚 （2）创建动模座板 （3）模脚创建安装模脚与支撑板连接螺钉的通孔 （4）模脚创建安装模架与动模座板连接螺钉的螺钉孔 （5）动模座板创建安装模脚与支撑板连接螺钉的沉头孔 （6）动模座板创建安装模架与动模座板连接螺钉的沉头孔 （7）创建模脚与支撑板的连接螺钉 （8）创建模架与动模座板的连接螺钉 15、创建顶出系统图18顶出系统 （1）创建顶板 （2）创建顶板固定板 （3）顶板创建安装顶板与顶板固定板连接螺钉的沉头孔 （4）顶板固定板创建安装顶板与顶板固定板连接螺钉的螺钉孔 （5）创建安装顶板与顶板固定板的连接螺钉 （6）顶板固定板创建4个复位杆沉头孔 （7）顶板固定板创建22个顶杆孔 （8）支撑板创建22个顶杆孔 （9）动模型腔创建22个顶杆孔 （10）创建22个顶杆 16、创建复位杆图19复位杆 （1）顶板固定板创建复位杆孔 （2）支撑板创建复位杆孔 （3）动模套板创建复位杆孔 （4）创建4个复位杆 17、创建冷却系统 （1）定模型腔创建冷却水道 （2）定模套板创建冷却水道 （3）动模型腔创建冷却水道 （4）动模套板创建冷却水道形成性内容检测专业能力模具结构三维设计（分型面、浇排系统等）自我能力能做出决策，选择适应本压铸件工艺条件的模具零部件社会能力:考虑模具零件的加工工艺性、材料成本、模具零件精度选择、加工设备与工具的选择、压铸机与模具的安装关系等方法能力:确定模具结构与零部件结构与尺寸精度，实现设计的模具具有结构简单、满足压铸件精度要求、满足压铸件生产批量要求、易于操作出件的模具。 学习能力:与其他同学设计的结构进行比较，找出不足提出完善的方案。 小组工作法中培养学生的团结协作、与人沟通等能力。 检测的内容掌握压铸件三维造型，压铸模具三维设计，具备设计装饰盖压铸模具三维设计的能力。 检测的方式在批改每个学生完成的学习型工作任务基础上，开展小组讨论，相互交流设计技术，根据学生设计的结构特点，选代表在全班交流，教师进行针对性点评，与学生们一同梳理基于工作过程系统系统化的应用性知识体系。 教学反思、总结项目内容学生学生对知识点感兴趣的程度、理解的深难度；学生有价值的提问和易错的题目；记下学生的奇思妙想和灵感火花。 教师备课过程中所思所想和所用的资料；备课和上课