幼儿园健康教育活动设计教案.doc

教案设计 课 题第三章幼儿园教育活动的内容与设计3.1幼儿园健康教育活动的设计（1）授课时间2011年10月 日授课类型新授课学时2教学目标知识与技能幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。过程与方法案例导入案例分析案例拓展总结练习情感、态度与价值观了解幼儿健康发展的特点，充分利用专门的教育活动和生活的各个环节，及时发现幼儿健康发展中的问题。教学重点幼儿健康发展的特点 体育活动设计教学难点幼儿健康发展的特点 体育活动设计教学方法案例分析法、探究式学习法教具准备课件教 学 过 程教学内容教师活动学生活动设计意图【案例导入】（2分钟）幼儿园健康教育是根据幼儿身心发展的特点，提高幼儿对健康的认识，改善幼儿的健康态度，培养幼儿的健康行为，是保持和促进幼儿健康发展的系统教育活动。【案例分析】（15分钟）一、幼儿健康发展的特点34岁 幼儿骨化过程尚未完成，骨骼弹性大、易弯曲45岁 幼儿大肌肉发育较为迅速，动作发展有了明显的飞跃。56岁 幼儿动作的协调性、灵活性、准确性有了很大的提高，喜欢尝试一些有难度、冒险的动作，协同活动逐渐增多。二、幼儿园健康教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计（一） 保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标2、常用方法主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。3、案例及其点评(二)体育活动设计1.幼儿园各年龄阶段体育活动的目标3-1-2表2、活动类型 自由活动集体活动3、常用方法 指通过在教师指导下进行有过则的游戏活动来进行教学的一种方法，深受幼儿欢迎的一种教学方式。案例四 跟真走（体育活动。小班）目标：练习一个跟着一个走玩法：幼儿部分高矮一个跟着一个在老师带领下走步。规则：重点练习一个跟着一个走，模仿动作要简单。通过现实社会高速时代对所需的幼教工作者的要求。教师讲解，总结出幼儿园教育活动方法及其分类。讲解法1教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。学生倾听在教师的帮助下总结出幼儿园健康教育活动设计的原则。教师主导，教学形式以集体教学、分组教学为主。引导学生主动学习，鼓励每一个学生积极参。 引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。【总结练习】（3分钟）作业：1. 幼儿健康发展的特点是什么？如何评价幼儿的健康水平？2. 幼儿园健康教育的目标是什么？ 对本节可所学内容进行总结，归纳。用练习的方式重复性的加深学生对本节课内容的消化，巩固所学的知识。自主练习。引导学生“做中学”，突出学生主体，启发学生动脑积极思考，提高其解决实际问题的能力，培养学生的发散思维。板 书 设 计 第三章幼儿园教育活动的内容与设计3.1幼儿园健康教育活动的设计（1） 一、幼儿健康发展的特点二、幼儿园健康教育活动设计1、幼儿园健康教育教育活动设计（一） 保健教育活动设计1、幼儿园各年龄班保健教育活动目标2、常用方法主要可以采用观察、讲解、示范、练习、游戏、表演、操作方法。3、案例及其点评(二)体育活动设计1.幼儿园各年