人教版八年级下册政治《人民当家做主的法治国家》说课稿讲学稿

第 1 页 共 5 页 人教版八年级下册政治人教版八年级下册政治 人民当家做主的人民当家做主的 法治国家法治国家 说课稿讲学稿说课稿讲学稿 人民当家做主的法治国家 说课稿 各位评委 各位老师大家好 我说课的内容是人教版九年级全册第六课第一框 的 人民当家做主的法治国家 我将从教学理念 教材分析 学情分析 教法和学法 教学过程等方面 进行说明 一 说教学理念 1 思想品德教育要回归生活 思想品德课是德育教育的主渠道 这种本质上的 确定使得初中思想品德课课堂教学不能仅定位于单纯 的知识传授 应该侧重培养学生观察事物 认识世界 解决问题的方法和能力 帮助学生形成良好的道德标 准和价值取向 实现三维目标的有机统一 要达到这 一目标要通过回归生活方式来实现 这个生活指的是 社会生活 要做到教育从生活中来 再到生活中去 2 教师在课堂教学中是学生学习的合作者和促 进者 在课堂教学中 教师的作用主要体现在创设教学 情境 启发引导学生积极思维 点拨讲解疑难问题 第 2 页 共 5 页 提高学生思想认识等方面 凡是学生能够独立完成地 教师决不代办 要给学生独立学习的时间和空间 发 挥学生的主体作用 二 说教材 一 教材地位及作用 人民当家做主的法治国家 是人教版教材第三 单元的第一个框题 这个框题内包含了我国的根本政 治制度和治国基本方略 前面第二单元的国情国策学 习 让学生对我国的现状有所了解 为本课理解人民 行使当家作主的权力的方式打下了基础 而学好这个 框题有利于学生更好的关心国家大事 积极参与政治 生活 依法行使政治权利 自觉履行政治义务 也为 以后宪法知识的学习打下了基础 本框题所包含的理 论是政治学习中不可缺少的一部分 也是中考的必考 内容之一 因此 具有不可忽视的重要作用 二 本课的内容结构 本课内容主要分为两个层次 一是 人民怎样当 家作主行使权力 二是 生活在法治国家里 我们 怎样建设法治国家 依法治国 三 教学目标 结合课标的要求 教材的地位 内容和学生的知 识 心理特征 我把本课的教学目标定为 第 3 页 共 5 页 1 知识目标 让学生知道人民怎样当家作主 认 识全国人大的地位 职权及与其他中央国家机关的关 系 知道依法治国的基本要求及在法治国家里国家机 关和公民该怎么做 2 能力目标 树立法律意识 提高自己维护国家 利益 规范自身行为的能力 3 情感 态度 价值观目标 自觉拥护人民代表 大会制度 增强社会责任感 认识法律在维护社会秩 序中的重要作用 自觉维护法律的权威 四 教学重点 难点 1 重点 依法治国的基本要求 怎样依法治国 2 难点 人民怎样行使当家作主的权力 三 说学情 虽然在第三课对于我国的国情有所了解 但对于 九年级学生来说在我国 人民怎样管理国家的 实行 依法治国的意义以及怎样实行依法治国 并不很清楚 甚至有的认识还是错误的 所以帮助学生正确认识这 些问题 有利于他们更好地关心国家大事 积极参与 政治生活 四 说教法 学法与教学手段 一 教法 体验式教学法 问题推进式教学法 二 学法 感悟体验学习法 合作探究学习法 第 4 页 共 5 页 三 教学手段 采用多媒体辅助教学 五 说教学过程 课时安排 1 节课 40 分钟 为了落实教学 目标 我讲课堂教学分为四个环节 第一个环节通过 学生体验和探究突破本课难点 了解人民当家作主的 方式 第二个环节通过案例分析 了解全国人大的职 权 第三个环节通过学生合作探究 解决本课重点 即依法治国的基本要求和国家机关 政府 公民在建 设法治国家中的责任 第四个环节是总结反馈 主要 通过历年中考题检测本课知识掌握情况 能力和情感 态度价值观通过本单元探究活动评价 具体过程如下 课堂导入 教师提问 你知道每年 3 月份我国会 有什么国家政治生活中的大事吗 引导学生回答两会 学生可能会回答 学雷锋 315 植树节 等 等 并指出本课学习的两个主要内容 人民当家 作主 依法治国 本环节约占 1 分钟 第一个环节 通过一个小游戏 让学生体验人民 当家作主的方式 了解全国人大及其职能 与其他国 家机关的关系 首先让学生阅读本课第一目 人民怎 样当家作主 P74 中 人民当家作主的方式 内 第 5 页 共 5 页 容 然后让一名学生组织全班模拟人民代表选举过程 并贴上对应的身份 区人大代表 省市人大代表 全 国人大代表 并请同类代表在黑板前站成一组 另 一名学生把相关概念卡片 人民 区人民代表大会 省市人民代表大会 全国人民代表大会 直接选举 间接选举