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文档简介

皇帝的新装教学目标:1、了解有关童话的文学常识，理解文章蕴含的思想内容。2、理解童话中夸张和想像的作用，提高阅读浅析童话的能力。3、从语言、心理描写中感知人物形象。教学重点：1.从语言、心理描写中感知人物形象2.增补课文情节，进行想象思维训练。教学难点：对童话主旨和借助夸张、想象反映生活的写法的理解。教学课时数：3课时 第1课时课时要求：1、识记字词，了解作者，作品的情况2、理解写作思路，并能用连贯的语句复述故事情节。 3、分角色朗读，揣摩人物心理，提高语言感受力。教学过程一、用讲童话故事的方法导入同学们，诗意的童话故事装点着我们幸福的童年记忆，像海的女儿丑小鸭拇指姑娘卖火柴的小女孩等，哪位同学能流畅生动地讲出一个自己最喜欢的童话给大家听呢？(待12名同学讲完后)优美的故事总是令人醉心的。今天，我们一起倾听十九世纪丹麦童话大师安徒生给我们讲皇帝的新装二、作者介绍安徒生，丹麦著名童话作家，其代表作品有：卖火柴的小女孩丑小鸭海的女儿等。三、童话的有关常识童话是儿童文学的一种。它往往通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。语言通俗生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜。它又往往采用拟人的手法来写。四、检查预习情况1、读一读，写一写下列词语 炫耀(xun) 称职(chn) 滑稽(j) 赏赐(c) 爵(ju)士御聘(pn) 骇人听闻(hi) 随声附和(h) 勋(xn)章 2、释义滑稽：(言语、动作)引人发笑。文中是荒唐的意思。809骇人听闻：使人听了非常吃惊。随声附和：别人说什么，自己跟着说什么。形容没有主见。称职：思想水平和工作能力都能胜任所担任的职务。称，适合、相当。精致：精巧细致。呈报：报告(上级)。五、整体感知，理清情节脉络 1、边看课文边听录音，注意课文中的新字、词，并思考：课文以什么为线索？（新装）2、梳理情节脉络：爱新装做新装看新装穿新装揭新装六、看插图，复述故事情节1、同桌互说（要求：围绕整理出来的故事脉络来说）2、请同学复述（要求：尽量使用自己的语言）3、师生评价七、分角色朗读课文1、先用铅笔勾勒出人物的语言（分小组进行）2、分角色朗读朗读要求：（1）使用普通话，语言流畅 （2）尽量模仿人物的语气、语调 皇帝：语调傲慢，神情自负 骗子：油腔滑调，阿谀奉承 大臣：老于世故，
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