抽枝、长叶、开花、结硕果——《石榴》教学反思_第1页
抽枝、长叶、开花、结硕果——《石榴》教学反思_第2页
抽枝、长叶、开花、结硕果——《石榴》教学反思_第3页
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第 1 页 共 3 页 抽枝 长叶 开花 结硕果抽枝 长叶 开花 结硕果 石榴石榴 教学反思教学反思 石榴 一文文笔优美 以季节的变化 按照抽 枝 长叶 开花和结果的顺序描写了石榴的成熟过程 字里行间流露出作者对石榴的喜爱之情 经历了两次 试课和教研 让我对本课的教学目标有了更深一层次 的认识 进行教案的修改 进行了第三次试课 在教学中我注意做到下面几点 一 全文的讲解围绕四个问题开展 本次试讲 调理逐渐清晰 二 注重朗读 引导学生自主感悟 并恰当的 运用多媒体课件 在教学课文中我运用了多媒体 出示了一些石榴 叶 石榴花 石榴果的图片 以景激情 使学生对石 榴产生美感 鼓励学生自主学 个体悟 尊重了学生 的独特体验 让学生对石榴有了更清晰 更形象的认 识 抓重点的词语 了解石榴树的枝叶 花朵以及 果实的特点 通过品读 感受作者语言文字的美 运用拟人 比喻的修辞手法 1 首先 阅读第二节 适当出示多媒体课 件 让学生直观地了解枝 叶 花的特点 再让学生 第 2 页 共 3 页 通过词语 郁郁葱葱 火红 花越开越密 越开 越盛 挂满 这些词语体会石榴树的叶子的葱翠 茂盛 花儿开得特别多 学生通过反复的朗读 感受 石榴树的形态美 色彩美 同时通过描写花朵的形状 像一个个活泼的小喇叭 正鼓着劲儿在吹呢 作 者用了打比方的手法 写出了花朵的形状特点以及花 朵开得热闹的特点 既形象又生动 让学生在反复朗 读中体会语言文字的美 2 石榴果实从生到熟 外皮颜色发生了逐 步的变化 运用了多媒体课件展示加深了解这种变化 同时让学生体会到作者观察的仔细 作者描写熟透了 的石榴的形态 这一段话写得特别精彩 既形象又生 动 因为作者采用了拟人的修辞手法 把熟透了的石 榴看作了一群石榴娃娃 成熟的石榴裂开了皮 写成 了石榴娃娃笑得咧开了嘴 笑破了肚皮 让学生带者 快乐的心情反复朗读 读出丰收的喜悦 读出石榴娃 娃的调皮与欢乐 并让学生结合观察书上的插图 在 朗读中了解石榴果实的外形特点 体会作者写法的精 彩 3 然后引导学生学习第四节 了解石榴子 儿的形 色 味的特点 在理解 玛瑙般的子儿 时 我向学生介绍了玛瑙 对照图片让学生体会石榴子儿 第 3 页 共 3 页 的形状特点 然后出示真实的石榴果 让学生观察和 品尝 使学生真正感受到石榴果子的形和味 三 感知中仿写 在教学课文内容之后 我安排了个小练笔 仿照 课文第四节描写石榴子儿的形状 颜色 味道的顺序 让学生写写自己喜欢的水果 做到读写结合 三 不足之处 1 在整体感知石榴的生长过程时 没能很好的 引导学生简洁概括的说 用时过多 导致后面的教学 中学生没有较多的时间好好品读感受 2 在
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