全国中小学“教学中的互联网搜索”教学案例-水被污染了.doc

水被污染了教案设计一、教案背景1面向学生： 中学 小学 2，学科：品德与社会2课时：13学生课前准备：（1）让学生了解有关水污染的材料。（2）收集关于污水处理、节水的资料。二、教学课题通过学习使学生进一步认识水污染现状，现已造成的危害，让学生懂得珍惜水资源，并了解一些节约用水的办法。1、 了解水污染现状及造成的危害。2、 了解污水处理的办法。3、 让学生懂得珍惜水资源，对社会发出节水倡议，了解一些节水的做法并形成习惯。三、教材分析 水被污染了是学校品德与社会学科校本课程。本课通过大量的视频、图片及文字材料让学生了解目前水污染的严重性，对人类造成的危害，以及污水的处理办法。同时，引导学生展开讨论，形成节约用水，珍惜水资料的意识，并培养学生做一名节水治污的宣传员。教学重点：1使学生认识现在水污染的现状及严重性。2让学生了解污水处理办法。3、讨论生活中节水的办法，并向社会发出倡议。教学难点：1通过水污染现状，引导学生认识水污染的严重性。2学生能了解节水的重要性，养成节水的习惯。教学之前利用百度在网上搜索关于水污染的相关资料，以及生活中节水得小窍门，使教师更清晰地认识到本课的授课背景，从而确定课堂教学形式和方法。然后根据课堂教学需要，利用百度搜索关于九寨沟的视频，课堂放给学生观看，让学生体会“水”的美。另外从百度搜索下载一些关于水污染的图片，让孩子感受到目前水污染的严重性。通过对比形成强烈反差，引起学生注意，从引入课题。通过百度在网上搜索一些关于水污染、污水处理、节水办法的数据资料，做成学生自学材料，更生动的展示本课教学内容，同时培养学生自学能力，并经过小组合作讨论等办法引导学生学习。四、教学方法情境教学法、自主学习法、小组合作法1通过网上视频，让学生体会到环境美，特别是水的美；通过网上图片，让学生体会水污染的严重性，为学生学习本课创设情境。2通过自主学习与小组合作，让学生了解水污染的严重性和污水处理、节水办法，并交流，拓展知识面，提高教学效率。五、教学过程（一）创设情境，揭示课题1.请学生看一段关于九寨沟的视频。/v_show/id_XNTQyMDUwMzI=.html2.学生谈各自观片后对九寨沟的感受，风景到底好在哪里，美在哪里？学生回答3.师：那老师就给同学们看几幅图片，或许同学们就知道九寨沟到底美在哪里了。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%CE%DB%C8%BE%CD%BC%C6%AC&in=21420&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&diln=1972&fr=&fm=result&fmq=1332163506791_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn0&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2F55378473%2Fpic%2Fitem%2F2cb200ffda37a224024f56bf.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F55378473%2Falbum%2Fitem%2F2cb200ffda37a224024f56bf.html&W400&H274&T9695&S36&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%CE%DB%C8%BE&in=20739&cl=2&lm=-1&st=&pn=66&rn=1&di=44354934360&ln=1918&fr=&fm=rs1&fmq=1332163670724_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn66&-1&di44354934360&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fupload%2F20106733195607.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Finfo%2Fshownews.asp%3Fnewsid%3D16980&W500&H375&T6638&S46&TPjpg/i?ct=503316480&z=0&tn=baiduimagedetail&word=%CB%AE%CE%DB%C8%BE&in=7415&cl=2&lm=-1&st=&pn=131&rn=1&di=121003636200&ln=1918&fr=&fm=rs1&fmq=1332163670724_R&ic=&s=&se=&sme=0&tab=&width=&height=&face=&is=&istype=2#pn131&-1&di121003636200&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fbggw%2FUploadPic%2F2008-2%2F200821904655263.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fbggw%2Fsort02902%2Fsort02952%2F183295.html&W640&H480&T7763&S46&TPjpg学生谈图片上的环境与九寨沟的不同。生：水师：从几幅图片中同学们都意识到水资源的重要性，今天我们就来学习水被污染了。（师板书课题）（二）认识水污染的严重性1.请学生说生活中水污染的现象及危害。.师：刚才同学们讲了一些水污染对我们生活的危害。老师也给同学们准备了一些关于水污染的资料，请同学们打开“水污染资源”，了解有关水污染的资料。海洋污染：/view/e84dd3136c175f0e7cd137c7.html /maigoocms/2011/0820/85542.html河流污染：/html/2012/01/1011325814133_1.shtml /view/6df8fb7927284b73f24250d0.html水污染的危害：/life/673.html /question/31050312.html师：现在请同学们以小组为单位，讨论水污染的严重性以及对人们的生产生活产生了哪些危害？整理并记录下来。 小组派代表回答。教师引导总结，使学生认识严重性。师：下面我们做一道数学题，了解身边的水污染到底有多严重。（幻灯片出示，来自网上）（据调查，平均每人每天排放的生活污水（包括排泄、清洁清洗及相关等）约为80千克左右。一个100万人口的城市，一天产生的生活污水大约为多少千克，折合多少吨？）统一答案。让学生谈谈自己的感受，体会水污染的严重性。（三）出谋划策师：全世界都认识到了水污染的严重性，都在积极地治理水污染。同学们想了解吗？请打开“防治措施”看一看。工业污水处理：/question/357397720.html工业减少污水产生办法：/view/2441870.htm城市污水处理新技术：/view/072a2667caaedd3383c4d3b7.html师：同学们看到的是各地区的污水处理办法，我们现在没法做到。但我们也能为防治水污染作贡献，像生活污水（如洗脸刷牙、淘米洗菜、洗衣做饭、冲洗厕所的水） 我们能够减少或制止其排放。大家想了解吗？好，现在同学们就以小组为单位，讨论我们应当如何减少或制止生活污水的产生。参考资料：生活中的节水窍门：/b/5526165.html/wenda/thread?tid=1332123ec278bdf4&hl=en-GB 小组派学生代表回答。教师引导学生总结。(四)拓展师：刚才的同学都说的很全面，方法也都非常的实用、有效。但是这样只能是你自己在节约用水，减少污水的排放，对全社会的影响很小，节水效果也不明显。怎样才能让大家、让全社会都节约用水，积极防治水污染呢？生回答。（宣传，贴标语，公益广告）师：现在我们就来个竞赛，看那个小组的同学制作的防治水污染的宣传标语最好。先请同学们了解几组别的同学制作的宣传标语。/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%FB%B4%AB%B1%EA%D3%EF&in=28377&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=12&rn=1&di=93773437785&ln=1857&fr=&fm=result&fmq=1332166882131_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn14&0&di4323633870&objURLhttp%3A%2F%2F%2Fj%2Fe%2Fjeanlylcy%2Flmpicture%2F2017347.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2Fweb%2Fviewarticle.asp%3Fuserid%3D353349%26lanmuid%3D8545466%26contentid%3D2077638&W563&H433&T8339&S80&TPjpg/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%FB%B4%AB%B1%EA%D3%EF&in=18813&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=5&rn=1&diln=1857&fr=&fm=result&fmq=1332166882131_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2#pn5&-1&dobjURLhttp%3A%2F%2F%2Fuploadfilepic%2Fweili%2F2009-10-20%2FOOOPIC_kylecao_200910200637f30a16c789ac.jpg&fromURLhttp%3A%2F%2F%2F2009-10-20%2F712711.html&W487&H650&T11331&S66&TPjpg师：请同学们以小组为单位，先讨论，然后由一名同学应用幻灯片里的艺术字或者其它的工具进行制作。学生交流展示宣传标语。学生互评，教师点评。（五）课堂小结师：同学们想的宣传标语很好。我能看出来，大家认识到了水污染的严重性，了解了防治水污染的措施。但我们不能只停留在口头上。前一阶段，我们学校成立的环保社团，不知道大家加入了没有。希望大家能把自己的设计打印成标语，发放或张贴到你所在的社区里。板书设计： 水被污染了 水美（九寨沟） 对比 水污染 节水、治理六、教学反思水被污染了是学校品德与社会学科的校本课程。本科让学生了解目前水污染的严峻形势，从小培养节约用水，珍惜水资源的意识。本课通过大量视频、图片等生动资料引起学生兴趣，并综合运用小组合作、讨论等多种形式开展教学，引导学生在兴趣中自学、交流，取得良好教学效果。（一）情景的感染1创设情景导入新课，让学生初步受到感染。本课在导入时通过鲜明的对比，让学生对水污染与山清水秀的区别体验深刻，这就为后面教学打下了良好的基础。（二）自主学习的有效运用本课为学生准备了大量的自学材料，借助导入环节打下的基础，学生非常用兴趣的自己学习想了解的知识，大大减轻的教师的工作量，同时丰富了课堂的信息量，让每个学生都充足的知识供其学习了解。（三）小组合作有时效性通过学生的自主学习，每个学生都了解到大量的不同信息。因此在小组合作交流时，每个同学都能为小组其他成员提供不同的信息，促进交流汇总的效率。小组汇集后在全班内交流，保证了每个学生都能了解到大量的知识，保障了教学的效果。欠缺的是，准备的文字资料，有的内容过于专业，或者理解难度稍大，部分五年级学生不能理解，影响了最后交流讨论的效果；对于学生提出的专业问题，我还不能做到足够专业的解答，因此将其作为课后探究的内容。七、教师个人介绍省份：山东省潍坊市 学校：潍坊高新双语学校 姓名：季传俊 职称：二级教师 电话：13006556466